Přeskočit na obsah

Mateřská škola Na Dlouhém lánu

Nechanského, Praha

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
100 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které se rády učí skrze pokusy a prožitky.
  • ✓ Rodiče hledající estetické prostředí a moderně vybavenou zahradu.
  • ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami díky kvalitní podpoře.

Na co si dát pozor

  • ! Zeptejte se, jak učitelky sledují rozvoj vašeho dítěte.
  • ! Ověřte si, zda děti dostávají zpětnou vazbu ke své práci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem moderní prostředí s výborně vybavenou zahradou. Výuka probíhá formou zajímavých pokusů, které děti aktivně zapojují. Velmi dobře funguje podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení školy staví na vzájemné důvěře a přátelské atmosféře. Analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Prohlédněte si zahradu a herní prvky pro děti.
  • Zeptejte se učitelek, jak sledují rozvoj vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak se děti zapojují do projektů o přírodě.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se učí skrze prožitky a pokusy, což je baví. Učitelky kladou otázky, které děti nutí přemýšlet o souvislostech. Výuka je pestrá a děti v ní spolupracují. Škola také začíná rozvíjet ekologická témata. Chybí však prostor, aby děti mohly samy hodnotit své pokroky a pocity z učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívání vysoce efektivních pedagogických metod, které vycházejí z prožitku dětí včetně individualizace, příkladně zkvalitňuje vzdělávání."

„Nedostatkem ale bylo, že učitelky nevěnovaly dostatek pozornosti hodnocení jednotlivých vzdělávacích celků a nevedly děti k sebehodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu řídí s důrazem na důvěru a spolupráci týmu. Učitelky dostávají zpětnou vazbu, aby se mohly zlepšovat. Některá opatření ke zlepšení práce ale zatím nefungují dostatečně. Vedení však úspěšně deleguje úkoly a zapojuje ostatní do chodu školy. To pomáhá plnit společné cíle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klade důraz na přesné vymezení kompetencí, vzájemnou důvěru a přátelskou atmosféru."

„Zjištění analyzují a dle potřeby vyvozují opatření k dalšímu zlepšování pedagogické práce, která ale nejsou v některých případech dostatečně účinná."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne příjemná a vstřícná atmosféra založená na respektu. Děti se cítí bezpečně i díky modernímu zabezpečení budovy. Rodiče se zapojují do chodu školy na společných akcích a dílnách. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou postaveny na vzájemné důvěře. To podporuje pohodu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je příjemná a vstřícná atmosféra i pečlivě připravená vzdělávací nabídka."

„Pracovní atmosféru charakterizovala vzájemná důvěra, empatie a respekt."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem s handicapem díky skvělé spolupráci učitelek a asistentek. Přístup k nim je velmi citlivý a přizpůsobený jejich tempu. Ostatní děti jsou vedeny k samostatnosti při stolování i úklidu. Slabším místem je sledování rozvoje u všech dětí. Škola u nich málo plánuje konkrétní kroky k rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Začlenění dětí se SVP je efektivní, pedagogičtí pracovníci respektují individuální potřeby dětí, aktivity jsou přizpůsobeny jejich možnostem"

„Pedagogická diagnostika (pro děti, které nemají SVP ani odklad povinné školní docházky) není nastavena požadovaným způsobem."

Zázemí a vybavení

Budova i zahrada prošly kompletní rekonstrukcí a působí moderním dojmem. Děti mají k dispozici netradiční zahradu s mlhovištěm a kvalitní dřevěné herní prvky. Třídy jsou výborně vybaveny pomůckami, hudebními nástroji i interaktivními tabulemi.

Silné stránky

  • • Krásně zrekonstruovaná budova a zahrada s moderními herními prvky.
  • • Využívání pokusů a problémových otázek, které děti baví.
  • • Výborná spolupráce asistentek a učitelek při integraci dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo sledují individuální pokroky u dětí bez handicapu.
  • • Děti nejsou dostatečně vedeny k tomu, aby hodnotily sebe sama.

Unikátní vlastnosti

Projekt globálního rozvoje zaměřený na environmentální témata. Netradiční zahrada s mlhovištěm pro osvěžení dětí. Dřevěné plastiky a umělecká díla přímo v prostorách školy.
Škola využívá aktivizační metody a prožitkové učení. Děti řeší problémové otázky a experimentují. Vedení klade důraz na týmovou spolupráci a projekt globálního rozvoje. Diagnostika dětí se zaměřuje na individualitu, i když má své rezervy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nechanského 589/3
16000.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha

Kontakt

420 235 361, 674 reditelka.msdl@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Michaela Petráňová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více