Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou 3
Za invalidovnou, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka poskytuje dětem nenásilné a přirozené vzdělávání. Děti mají velkou možnost výběru aktivit a rozvíjí se v atmosféře důvěry. Naopak řízení školky a sledování rozvoje dětí má vážné nedostatky. Chybí funkční systém kontroly práce a podpora jednotlivců je slabá.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné prostředí a možnost výběru aktivit.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají otevřenou komunikaci se školou.
- ✓ Pro rodiny s dětmi, které se chtějí seznamovat s angličtinou a tancem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak vedoucí učitelka kontroluje kvalitu výuky.
- ! U předškoláků si ověřte efektivitu nápravy grafomotorických návyků.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytváří atmosféru důvěry, tolerance a spolupráce.
- • Děti si mohou volit aktivity dle svého spontánního zájmu.
- • Výuka využívá prožitkové metody a rozvíjí dětskou fantazii.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení mateřské školy nedostatečně kontroluje a hodnotí procesy.
- • Diagnostika pokroku dětí je strohá a nesystematická.
- • Kvůli organizaci služeb chybí souběžná práce dvou učitelek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak často škola hodnotí pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké pomůcky učitelky používají k rozvoji správné grafomotoriky.
- → Zeptejte se, zda se zlepšila dostupnost učitelek pro individuální práci s dětmi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky používají metody prožitkového učení a optimálně propojují více oblastí. Děti mají možnost spontánního výběru aktivit. Výuka probíhá nenásilně. Učitelky podporují rozvoj fantazie a komunikativních dovedností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při ranních aktivitách učitelky vytvořily činorodou atmosféru s pestrou nabídkou aktivit, poskytujících dětem možnost výběru dle spontánní volby."
„Při řízených činnostech učitelky vycházely z metod prožitkového učení a optimálně propojovaly více oblastí vzdělávání."
Vedení školy
Vedení MŠ má vážný problém s kontrolou a hodnocením procesů. Vedoucí učitelka je příliš vytížena přímou prací. Nemůže pravidelně navštěvovat třídy. To zhoršuje kontrolu kvality výuky a individuální podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a evaluační systém v MŠ není plně funkční."
„K praktické realizaci systematické hospitační činnosti s potřebnou efektivní zpětnou vazbou dochází v nedostatečné míře."
Školní klima
Mezi dětmi i dospělými panuje klidná atmosféra důvěry a tolerance. Škola se zaměřuje na zdravý životní styl. Děti mají celodenní pitný režim a zavedenou dentální hygienu. Spolupráce s rodiči je intenzivní a konstruktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými i mezi dětmi se projevovala vzájemná důvěra, tolerance, ohleduplnost a spolupráce."
„Principy zdravého životního stylu v MŠ podporuje celodenní pitný režim, zavedení každodenní dentální hygieny."
Podpora žáků
Škola nesystematicky sleduje pokrok dětí, diagnostika je strohá a neposkytuje data pro efektivní podporu. Individuální intervence je neúčinná. Malá míra souběžné práce učitelek zhoršuje možnosti optimální podpory jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika není založena na systematickém sledování vzdělávacích pokroků (strohé záznamy jsou převážně vyplňovány pouze dvakrát ročně)."
„O nevhodném rozvržení organizace vzdělávání svědčí okolnost, že v malé míře dochází k souběžné práci učitelek v MŠ."
Zázemí a vybavení
Školka má kvalitní materiální zázemí v areálu pavilonového typu. Třídy jsou dobře vybaveny dostatkem hraček a didaktických pomůcek. Pro venkovní aktivity je k dispozici školní hřiště s herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107503174)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 34.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-03-10
Komplexní inspekce
Školka poskytuje dětem nenásilné a přirozené vzdělávání. Děti mají velkou možnost výběru aktivit a rozvíjí se v atmosféře důvěry. Naopak řízení školky a sledování rozvoje dětí má vážné nedostatky. Chy...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho v Praze 8 zajišťuje komplexní vzdělávání s důrazem na plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy. Instituce nabízí specifické přípravné programy pro budoucí prvňáčky, jako je projekt „Hrajeme si na školu“, a aktivně propojuje školní komunitu skrze ukázky výuky a tradiční společenské akce.
Adresa
Za invalidovnou 579/318600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více