Mateřská škola a Základní škola, Praha 9, Bártlova 83
Litvínovská, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti s autismem nebo mentálním postižením.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální péči a terapie.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Školka méně využívá zpětnou vazbu z dotazníků od rodičů.
- ! Informovanost o pokrocích dítěte může být u některých učitelů slabší.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí špičkovou péči pro děti se speciálními potřebami. Učitelé tvoří s asistenty skvělé týmy. Využívají moderní terapie i smyslové učení. Prostředí je bezpečné a děti se v něm cítí dobře. Výuka se přizpůsobuje každému dítěti na míru. Slabinou je však váznoucí komunikace s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jaké konkrétní terapie může vaše dítě využívat.
- → Ověřte si, jakým způsobem budete denně informováni o pokrocích.
- → Zajímejte se o možnosti zapojení do akcí pro rodiny.
Výuka v mateřince je na vysoké úrovni a plně se přizpůsobuje dětem. Učitelé používají moderní metody jako smyslové učení nebo alternativní komunikaci. Děti mají prostor pro vlastní vyjádření v komunikačních kruzích. Asistenti s učiteli tvoří skvělý tým a věnují se každému dítěti zvlášť. Nabídka činností je pestrá a promyšlená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo založeno na názornosti, činnostním a smyslovém učení."
„Vysoce individualizovanou činností umožňovali rozvoj každého dítěte, využívali aktuální situace, vhodně děti motivovali."
Vedení má jasnou vizi a učitelé spolu výborně spolupracují. Ředitelka dobře deleguje pravomoci na zástupkyni pro mateřinku. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Hlavním problémem je ale komunikace s rodiči. Podle průzkumů se vztahy s rodinami zhoršily a škola na to zatím nereaguje systémově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu poskytovaného vzdělávání a volených pedagogických postupů významně ovlivňuje sdílení vize všemi pracovníky."
„Podnětům od zákonných zástupců není věnována dostatečná pozornost."
Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé pracují s emocemi dětí s velkým pochopením. Díky tomu se děti učí, jak se hezky chovat k ostatním. Školka také pořádá společné akce pro rodiny, aby vztahy upevnila. Děti se tu cítí přijímané a v bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup pedagogů k dětem a vytvořené bezpečné prostředí podněcovaly jejich prosociální chování."
„Učitelé citlivě reagovali na momentální emoční i fyzické potřeby dětí."
Podpora dětí je mimořádná a velmi komplexní. Školka nabízí terapie přímo v budově, například canisterapii nebo arteterapii. Pomáhají psychologové, logopedi i speciální pedagogové. Individuální plány jsou kvalitní a učitelé podle nich opravdu pracují. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají jazykovou přípravu. Systém pomoci funguje skvěle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka MŠ je obohacována o využívání canisterapie, senzorické integrace, návštěvami fyzioterapeutky."
„Kvalitní zpracování individuálních vzdělávacích plánů umožňuje stanovovat konkrétní dílčí cíle rozvoje dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má vynikající zázemí včetně místnosti pro smyslovou relaxaci, sauny a bazénu. Budova je bezbariérová a vybavená novým výtahem. Děti mají k dispozici zahradu a velké množství speciálních terapeutických pomůcek a hraček.
Silné stránky
- • Učitelé využívají skvělé terapie jako canisterapii nebo arteterapii.
- • Asistenti s učiteli tvoří sehraný tým a dětem pomáhají.
- • Prostředí školky je velmi vstřícné a respektuje emoce dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola dostatečně neřeší podněty a připomínky od rodičů.
- • Komunikace mezi školou a rodinami se v poslední době zhoršila.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Litvínovská 300/719000.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Čuřínová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více