Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Praha 10, Troilova 474/17

Troilova, Praha

mateřská Moderní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
206 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které se nejlépe rozvíjejí v přátelském prostředí s individuálním přístupem učitelů.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku s výbornou atmosférou a aktivním zapojením do dění.

Na co si dát pozor

  • ! Personál jen v menší míře aktivně vybízí děti k pravidelnému pití během dne.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka vytváří dětem bezpečné a velmi příjemné prostředí pro učení. Učitelé pracují jako sehraný tým a ke každému dítěti přistupují individuálně. Výuka probíhá hravě a podporuje u dětí zvídavost i samostatné myšlení. Rodiče jsou pro školu partneři. Velkou výhodou jsou skvěle vybavené zahrady.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se učitelek, jak u dětí podporují návyk pravidelného pití během dne.
  • → Prohlédněte si moderně vybavené zahrady, které nabízejí skvělý prostor pro bezpečný pohyb.
  • → Využívejte nabídku odborné literatury k zapůjčení, kterou škola rodičům aktivně nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky používají pestré metody, které děti skutečně baví a zapojují je do dění. Podporují samostatnost dětí a dávají jim prostor vyjádřit vlastní názory. Výuka je promyšlená, střídá pohyb s odpočinkem a využívá moderní prvky jako situační učení. Děti se učí v menších skupinách, což umožňuje individuální přístup.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky ve spolupráci s asistentkami vytvářejí příjemnou a vstřícnou atmosféru ve třídách, která podporuje psychickou pohodu dětí."

„Děti většinou dostaly prostor k samostatnému verbálnímu projevu, k vyjádření názorů i osobních prožitků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje velmi profesionálně. Paní ředitelka efektivně deleguje úkoly a podporuje učitelky v jejich rozvoji. Pravidelně sleduje kvalitu výuky a dává kolegyním užitečnou zpětnou vazbu. Dokázala vytvořit stabilní tým, který táhne za jeden provaz. Díky tomu se škola stále zlepšuje a modernizuje své postupy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavila reálnou koncepci rozvoje MŠ, jejíž hlavní záměry se daří naplňovat, např. zkvalitnění pedagogické diagnostiky."

„Vede je k sebehodnocení a vzájemným hospitacím jako účinné formě sjednocování pedagogických postupů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelé s rodiči komunikují jako partneři a zapojují je do společných akcí. Děti se zde cítí v bezpečí, k čemuž přispívá i skvěle zvládnutý proces nástupu do školky. Celý kolektiv dbá na psychickou pohodu a dobré vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro stabilizovaný pedagogický sbor je charakteristická týmová spolupráce."

„Díky efektivně nastavenému vstupnímu procesu jsou děti zadaptované na prostředí MŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s různými potřebami je na vysoké úrovni. Škola využívá asistentky, které se dětem aktivně věnují přímo při činnostech. Učitelky si vedou podrobné záznamy o pokrocích každého dítěte a výuku mu přizpůsobují. Školka také úzce spolupracuje s odborníky, například s logopedkou nebo pedagogickou poradnou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami se pedagožky aktivně věnovaly."

„Záznamy mapují pokroky dětí a většinou obsahují konkrétní pedagogické záměry pro následnou individualizaci."

Zázemí a vybavení

Škola má dvě pracoviště s vkusně zařízenými interiéry a dostatkem moderních pomůcek. Děti využívají dvě dobře vybavené zahrady s novými herními prvky pro pohyb i relaxaci. Vybavení tříd i technické zázemí pro učitele se průběžně modernizuje.

Silné stránky

  • • Učitelky a asistentky skvěle spolupracují a věnují dětem dostatek individuální pozornosti.
  • • Vynikající podpora dětí se speciálními potřebami zajišťuje jejich dobré zapojení do kolektivu.
  • • Pečlivě připravený proces adaptace pomáhá dětem rychle si zvyknout na prostředí školky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti nejsou dostatečně vedeny k tomu, aby pravidelně pily během celého dne.

Unikátní vlastnosti

Využívání situačního učení, které dětem pomáhá chápat svět v přirozených souvislostech. Pravidelná spolupráce s ekocentrem a knihovnou rozšiřuje dětem obzory i mimo školku.
Škola klade důraz na vlastní prožitky dětí a jejich aktivní zapojení do učení. Učitelé využívají situační učení a individualizují přístup podle potřeb každého dítěte. Podporují samostatné vyjadřování názorů a prosociální chování v komunitním kruhu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Troilova 474/17
10800.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Kontakt

420 602 539, 338 reditelka@mstroilova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Naděžda Hupcejová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více