Mateřská škola, Praha 10, Chmelová 2921/8
Chmelová, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí bezpečné zázemí a skvělou podporu dětem s jiným jazykem. Kvalita výuky se ale liší podle zvoleného pracoviště. Na Chmelové jsou děti aktivní a samy se hodnotí. Na Podléškové mají méně volné hry a častěji čekají. Vedení školy se snaží oba přístupy sjednotit.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s jiným mateřským jazykem.
- ✓ Pro rodiče hledající školu se špičkovým vybavením.
- ✓ Pro rodiny preferující věkově rozdělené třídy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na pracovišti Podléšková děti někdy zbytečně čekají při cvičení.
- ! V budově Podléšková učitelky více tlumí vlastní aktivitu dětí.
💪 Silné stránky
- • Výjimečná podpora dětí s jiným mateřským jazykem.
- • Kvalitní vybavení tříd i obou zahrad.
- • Promyšlené zaškolování začínajících učitelek.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi oběma budovami.
- • Málo prostoru pro vlastní aktivitu dětí na pracovišti Podléšková.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na které pracoviště škola vaše dítě zařadí.
- → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Ověřte si, jak v dané třídě probíhá cvičení dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Na Chmelové učitelky využívají moderní metody, sebehodnocení dětí a hudební doprovod. Na Podléškové děti často jen pasivně plní úkoly a čekají. Volná hra je tam omezena na úkor řízených činností. Škola jako celek proto nezajišťuje všem dětem stejnou kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňované pedagogické styly a efektivita zvolených forem i metod se na jednotlivých pracovištích výrazně lišily"
„aktivita a vlastní projevy dětí byly potlačovány, často vznikaly prostoje"
Vedení školy
Nové vedení úspěšně zlepšilo fungování pedagogické rady. Ředitelka dává učitelkám důležitou zpětnou vazbu a deleguje pravomoci. Systém podpory pro nové kolegyně je na vysoké úrovni. Výzvou zůstává sjednocení kvality práce na obou odloučených pracovištích. Vedení prokazatelně mění kulturu školy k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základem jejího způsobu řízení je účelné delegování části řídicích kompetencí na dvě zástupkyně"
„Podpora začínající učitelky je příkladná, kromě mentoringu, který zajišťuje její zkušená kolegyně, je jí poskytována podpora dalšími formami"
Školní klima
Ve třídách panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se učí řešit spory a dodržovat pravidla. Škola dbá na zdravý životní styl a bezpečí. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Zpráva popisuje klima jako standardně dobré bez hlubších příkladů zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání byla příjemná atmosféra ve třídách"
„Většina dětí dokáže řešit drobné vzniklé neshody a respektovat dohodnutá pravidla."
Podpora žáků
Podpora dětí s jiným mateřským jazykem je vynikající a systematická. Učitelka pro ně připravuje vlastní materiály a sleduje každý jejich pokrok. Škola rychle reaguje na potíže dětí tvorbou plánů podpory. Úzce spolupracuje s odborníky z poraden i se speciálními centry. Pomoc je adresná a účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má inspirativně nastavený systém podpory dětí s odlišným mateřským jazykem."
„pokud učitelky zjistí vzdělávací či výchovné odchylky, zpracovávají plán pedagogické podpory, který umožňuje cílenou intervenci."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy s moderně zrekonstruovanými interiéry. Třídy jsou esteticky upravené a plné kvalitních pomůcek pro rozvoj dětí. Obě zahrady nabízejí herní prvky pro různorodý pohyb venku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107504260)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 59.1% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-13
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné zázemí a skvělou podporu dětem s jiným jazykem. Kvalita výuky se ale liší podle zvoleného pracoviště. Na Chmelové jsou děti aktivní a samy se hodnotí. Na Podléškové mají...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-02-18
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí se zaměřením na umění. Učitelé se skvěle starají o děti z cizojazyčného prostředí. Děti se v hernách cítí dobře, i když mají občas málo místa. Vedení školk...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-01-17
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy podle zprávy z roku 2007. Školka nabízí dětem velmi přátelské a tvůrčí prostředí. Učitelky propojují hru s učením moderním způsobem. Děti mají k dispozici krásnou ...
3 silných stránek
Inspekce z 2001-11-13
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola nabízí dětem velmi podnětné a bezpečné prostředí. Učitelky využívají moderní metody výuky a zaměřují se na prožitky dětí. Škola vyniká v péči o děti se specifickými potřebami a v i...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Praze 10 na Zahradním Městě provozuje dvě pracoviště – hlavní budovu v ulici Chmelová a odloučené pracoviště v ulici Podléšková. Škola zajišťuje předškolní vzdělávání v rámci příspěvkové organizace s dlouholetou tradicí v této lokalitě.
Adresa
Chmelová 2921/810600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více