Mateřská škola, Praha 10, Chmelová 2921/8
Chmelová, Praha
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti s jiným mateřským jazykem.
- ✓ Pro rodiče hledající školu se špičkovým vybavením.
- ✓ Pro rodiny preferující věkově rozdělené třídy.
Na co si dát pozor
- ! Na pracovišti Podléšková děti někdy zbytečně čekají při cvičení.
- ! V budově Podléšková učitelky více tlumí vlastní aktivitu dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí bezpečné zázemí a skvělou podporu dětem s jiným jazykem. Kvalita výuky se ale liší podle zvoleného pracoviště. Na Chmelové jsou děti aktivní a samy se hodnotí. Na Podléškové mají méně volné hry a častěji čekají. Vedení školy se snaží oba přístupy sjednotit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, na které pracoviště škola vaše dítě zařadí.
- Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
- Ověřte si, jak v dané třídě probíhá cvičení dětí.
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Na Chmelové učitelky využívají moderní metody, sebehodnocení dětí a hudební doprovod. Na Podléškové děti často jen pasivně plní úkoly a čekají. Volná hra je tam omezena na úkor řízených činností. Škola jako celek proto nezajišťuje všem dětem stejnou kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňované pedagogické styly a efektivita zvolených forem i metod se na jednotlivých pracovištích výrazně lišily"
„aktivita a vlastní projevy dětí byly potlačovány, často vznikaly prostoje"
Nové vedení úspěšně zlepšilo fungování pedagogické rady. Ředitelka dává učitelkám důležitou zpětnou vazbu a deleguje pravomoci. Systém podpory pro nové kolegyně je na vysoké úrovni. Výzvou zůstává sjednocení kvality práce na obou odloučených pracovištích. Vedení prokazatelně mění kulturu školy k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základem jejího způsobu řízení je účelné delegování části řídicích kompetencí na dvě zástupkyně"
„Podpora začínající učitelky je příkladná, kromě mentoringu, který zajišťuje její zkušená kolegyně, je jí poskytována podpora dalšími formami"
Ve třídách panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se učí řešit spory a dodržovat pravidla. Škola dbá na zdravý životní styl a bezpečí. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Zpráva popisuje klima jako standardně dobré bez hlubších příkladů zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání byla příjemná atmosféra ve třídách"
„Většina dětí dokáže řešit drobné vzniklé neshody a respektovat dohodnutá pravidla."
Podpora dětí s jiným mateřským jazykem je vynikající a systematická. Učitelka pro ně připravuje vlastní materiály a sleduje každý jejich pokrok. Škola rychle reaguje na potíže dětí tvorbou plánů podpory. Úzce spolupracuje s odborníky z poraden i se speciálními centry. Pomoc je adresná a účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má inspirativně nastavený systém podpory dětí s odlišným mateřským jazykem."
„pokud učitelky zjistí vzdělávací či výchovné odchylky, zpracovávají plán pedagogické podpory, který umožňuje cílenou intervenci."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy s moderně zrekonstruovanými interiéry. Třídy jsou esteticky upravené a plné kvalitních pomůcek pro rozvoj dětí. Obě zahrady nabízejí herní prvky pro různorodý pohyb venku.
Silné stránky
- • Výjimečná podpora dětí s jiným mateřským jazykem.
- • Kvalitní vybavení tříd i obou zahrad.
- • Promyšlené zaškolování začínajících učitelek.
Oblasti ke zlepšení
- • Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi oběma budovami.
- • Málo prostoru pro vlastní aktivitu dětí na pracovišti Podléšková.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chmelová 2921/810600.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Radka Horáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více