Mateřská škola, Praha 10, Kodaňská 989/14
Kodaňská, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které milují pohyb a přírodu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivý a vlídný přístup.
Na co si dát pozor
- ! Časté napomínání dětí místo jejich pozitivního povzbuzování.
- ! Stěhování dětí do jiných tříd kvůli nedostatku učitelů.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem krásné prostředí a skvěle vybavenou zahradu. Učitelky se k dětem chovají citlivě a vlídně. Výuka je ale často zastaralá a málo tvořivá. Děti se v odpoledních hodinách často stěhují mezi třídami. To může narušovat jejich klid a pohodu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často se odpoledne spojují různé třídy.
- → Sledujte, zda učitelky děti spíše povzbuzují, nebo často napomínají.
- → Zajímejte se, jak školka rozvíjí tvořivost dětí mimo omalovánky.
Učitelky vytvářejí podnětné prostředí, kde si děti mohou samy hrát. Často ale používají zastaralé metody, jako je hromadné vysvětlování. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvoření. Škola také zanedbává nácvik správného sezení a držení tužky. Někdy učitelky děti zbytečně napomínají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití jednotných omalovánek omezovalo fantazii a tvořivost dětí..."
„V některých případech převažovalo napomínání dětí."
Vedení školu skvěle vybavilo a modernizovalo zahradu i třídy. Pokulhává ale kontrola samotné výuky. Starší chyby v metodách práce s dětmi stále přetrvávají. Ředitelka sama hodně učí, což jí ubírá čas na kontrolu kolegyní. Pomoc novým učitelkám není vždy dostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka systematicky zajišťuje obnovu materiálně technického zázemí školy."
„Realizovaná kontrolní a hospitační činnost není dostatečně účinná..."
Atmosféra je ve většině tříd přátelská a klidná. Děti se tu cítí bezpečně a učitelky jsou k nim milé. Problémem je ale odpolední provoz. Děti se často stěhují do jiných tříd k cizím učitelkám. To narušuje jejich pohodu a pocit jistoty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná atmosféra a empatický přístup učitelek k dětem."
„Organizace odpoledního vzdělávání snižuje úroveň psychosociálních podmínek..."
Škola dobře spolupracuje s odborníky a poradnou při řešení potíží. Děti se skvěle učí sebeobsluze při jídle. Individuální pomoc jednotlivým dětem je ale spíše náhodná. Učitelkám chybí jasný systém, jak děti s obtížemi cíleně podporovat. Diagnostika dětí má kolísavou úroveň.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti hodnocení školní zralosti... škola efektivně kooperuje s poradnou."
„Podpůrné metody jsou v mnoha případech aplikovány spíše intuitivně..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v třípodlažní budově s výborně vybavenou zahradou. Děti mají k dispozici lanové centrum, venkovní kuchyňku i vyvýšené záhony. Interiéry jsou čerstvě vymalované a vybavené nábytkem na míru.
Silné stránky
- • Úžasná zahrada s lanovým centrem a venkovní kuchyňkou.
- • Děti se skvěle učí samostatnosti při jídle i oblékání.
- • Většina učitelek se k dětem chová velmi vlídně a empaticky.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé způsoby učení, které brzdí dětskou tvořivost a fantazii.
- • Slabá podpora dětí při nácviku správného držení tužky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kodaňská 989/1410100.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Petra Soudková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více