Mateřská škola Dolní Měcholupy
Ke školce, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které se rády učí hrou a spolupracují.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a moderní techniku.
- ✓ Pro děti, které ocení pohyb a sportovní zázemí.
Na co si dát pozor
- ! Pomoc dětem se speciálními potřebami je spíše nahodilá.
- ! Komunikace s poradnami o dětech s obtížemi vázne.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí dětem přátelské prostředí s moderními metodami učení. Děti se učí hrou, spolupracují a využívají moderní techniku. Velkou předností je partnerský přístup učitelů a skvělé vybavení. Slabinou zůstává podpora dětí se specifickými potřebami. Škola zatím neumí systematicky plánovat jejich rozvoj. Celkově jde o příjemné místo pro zdravý vývoj.
Doporučení pro rodiče
- Ptejte se, jak škola sleduje pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte si, jak učitelé pomáhají dětem s obtížemi.
- Využijte školní tělocvičnu a kroužek keramiky pro děti.
- Sledujte školní aplikaci pro aktuální informace od učitelů.
Učitelé používají moderní metody, které děti baví. Děti se učí prožitkem a praktickou činností. Skvěle využívají tablety a chytré tužky pro učení. Děti se už od školky učí hodnotit svoji práci. Občas ale učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoký vzdělávací přínos zajišťují metody prožitkového, kooperativního a situačního učení."
„Děti získávaly vhodnou zpětnou vazbu pomocí sebehodnocení, dokázaly samy velmi dobře vyvozovat své úspěchy."
Ředitelka má jasný plán a bohaté zkušenosti. Podporuje nové učitele v jejich začátcích. Pravidelně kontroluje výuku a hledá cesty ke zlepšení. Sbor je dobře kvalifikovaný a dále se učí. Škola však zatím neumí přesně a systematicky měřit individuální pokroky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka delegovala dílčí kompetence v oblasti řízení a kontroly na svou zástupkyni."
„Vedení školy umožňuje metodickou podporu nově nastupujícím pedagogům prostřednictvím spolupráce se zkušenějšími kolegy."
Ve škole vládne velmi přátelská nálada. Děti si navzájem pomáhají a přirozeně spolupracují. Rodiče se aktivně zapojují a jsou se školou spokojení. Učitelé se k dětem chovají s respektem a podporují jejich sebevědomí. Pozitivní atmosféra pomáhá dětem cítit se v bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové komunikovali s dětmi partnerským způsobem."
„Pozitivní komunitní atmosféra vytváří příznivé psychosociální edukační prostředí."
Škola bohužel neumí dostatečně pomoci dětem s obtížemi. Podpora od asistentů je často jen náhodná. Chybí jasné plány pro rozvoj jednotlivých dětí. Spolupráce s odbornými poradnami někdy vázne. Potřeby některých dětí tak zůstávají nevyslyšené. Škola v této oblasti zaostává za moderními trendy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální vzdělávací potřeby některých dětí tak nejsou vždy dostatečně respektovány."
„Asistentky pedagoga se citlivě věnovaly dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, intervence však probíhaly spíše intuitivně."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy a skvěle vybavené třídy. Děti mají k dispozici vlastní tělocvičnu, ložnici a keramickou pec. Zahrada nabízí moderní herní prvky a altán pro tvoření. Ve výuce se běžně využívají tablety a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelé mluví s dětmi jako s partnery.
- • Děti se učí spoluprací a vlastním prožitkem.
- • Škola má moderní vybavení včetně tabletů a tělocvičny.
Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí s obtížemi není dostatečně plánovaná.
- • Učitelé nesledují pokroky dětí systematicky a uceleně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke školce 254/1211101.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Libuše Kotalíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více