Přeskočit na obsah

Základní škola Josefa Suka a mateřská škola Křečovice

Křečovice

mateřská Tradiční
S výhradami
30 dětí Kapacita 79%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují vlídný přístup a jasná pravidla.

Na co si dát pozor

  • ! Program není moc pestrý a starší děti se mohou nudit.
  • ! Děti mají málo možností si samy vybrat, co budou dělat.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem vlídné prostředí a hezké vztahy. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Program je ale příliš tuhý a málo pestrý. Děti musí dlouho sedět u řízených činností. Vedení školy učitelkám dostatečně nepomáhá v růstu. To brzdí větší samostatnost dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky pracují s dětmi, které nespí.
  • → Zjistěte, zda děti mohou během dne samy rozhodovat o aktivitách.
  • → Sledujte, zda délka řízených činností vyhovuje i nejmladším dětem.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vedou děti k vzájemné pomoci. Dopolední program je ale pro malé děti moc dlouhý. Děti pak nedávají pozor a zlobí. Všechny děti dělají stejné věci bez ohledu na věk. Také odpolední spánek je pro všechny povinný a stejně dlouhý, což nerespektuje potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené vzdělávací aktivity pravidelně probíhají před svačinou po dobu téměř jedné hodiny, v době inspekce byly pro děti nepřiměřeně dlouhé."

„Odpolední odpočinek nebyl v době inspekce přizpůsoben potřebám jednotlivých dětí, všechny děti... odpočívaly na lehátku po celou vymezenou dobu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se mateřské škole věnuje jen málo. Chybí pomoc pro začínající učitelky. To se pak odráží v horší organizaci dne. Ředitelka neplánuje vzdělávání učitelek podle toho, co opravdu potřebují. Školka tak v rozvoji spíše stagnuje a málo využívá moderní metody pro práci s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nedostatečná podpora začínajících pedagogů mateřské školy se projevuje nedostatky v průběhu předškolního vzdělávání."

„Problematiku předškolního vzdělávání v MŠ řeší pedagogická rada pouze okrajově."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne příjemná nálada. Učitelky k dětem přistupují vlídně a trpělivě. Starší děti přirozeně pomáhají těm mladším. Společně se učí pravidla soužití pomocí obrázků. Zpráva ale nepopisuje konkrétní výsledek těchto aktivit v praxi. Proto školka získává standardní hodnocení za klidnou a bezpečnou atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní atmosféra ve třídě byla narušována některými dětmi, které zatím pravidla nepřijaly. K těmto dětem uplatňovaly učitelky vlídně usměrňující individuální přístup."

„Děti byly vedeny ke vzájemné pomoci, kdy ty starší pomáhaly mladším se sebeobsluhou, přípravou a úklidem hraček."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře spolupracuje se základní školou. Děti se tak snadněji připraví na přestup do první třídy. Učitelky sledují vývoj dětí a vedou si o tom záznamy. Zatím jim ale chybí plán, jak konkrétně pomoci každému dítěti zvlášť. Podpora dětí s potížemi je spíše základní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinná spolupráce mezi ZŠ a MŠ... vhodně napomáhá i při případných adaptačních obtížích předškolních dětí."

„Záznamy z pedagogické diagnostiky umožňují identifikovat dílčí nerovnosti ve vývoji, avšak jejich plnou funkčnost snižuje absence stanovování vzdělávacích záměrů."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v budově, kde jsou záchody a jídelna v jiném patře. Děti se proto musí často přesouvat. K výuce a hraní mají učitelky dostatek pomůcek i knih.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem s velkou trpělivostí a laskavostí.
  • • Starší děti se učí pomáhat mladším kamarádům při oblékání.
  • • Školka skvěle připravuje děti na hladký přestup do školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti musí trávit příliš mnoho času povinnými činnostmi.
  • • Všechny děti musí po obědě ležet bez ohledu na potřebu spánku.
  • • Vedení školy mateřskou školu v rozvoji zanedbává.

Unikátní vlastnosti

Silné propojení se sousední základní školou. Společné akce pro rodiče a veřejnost v přírodě. Důraz na ekologii a poznávání života na vesnici.
Školka funguje velmi tradičně. Učitelky řídí většinu času a aktivit. Děti mají málo prostoru pro vlastní volbu. Program i odpočinek probíhá hromadně pro všechny stejně. Metody výuky jsou málo pestré a nezaměřují se na individuální potřeby jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

25756.0 Křečovice
Benešov, Středočeský kraj

Kontakt

420 317 741, 338 zs@krecovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Šimrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více