Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Louňovice pod Blaníkem

Táborská, Louňovice pod Blaníkem

mateřská Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
46 dětí Kapacita 92%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují přátelské a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do výuky.
  • Pro předškoláky, kteří se připravují na vstup do školy.

Na co si dát pozor

  • ! Činnosti v centrech aktivit mohou být pro děti hůře srozumitelné.
  • ! Školka zatím děti nevede k sebehodnocení jejich práce.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Základní Vzdělávání Zájmové Vzdělávání

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka využívá moderní program Začít spolu a úzce spolupracuje s rodinami. Vládne zde velmi přátelské a bezpečné prostředí. Vedení školy výrazně zlepšilo organizaci práce. Učitelky by však měly lépe přizpůsobit úkoly potřebám dětí. Také chybí více času na volnou hru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak se vaše dítě zapojuje do center aktivit.
  • Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru a pohyb.
  • Využijte možnosti společného setkání s učitelkou a vaším dítětem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají program Začít spolu a centra aktivit. Zpráva ale zmiňuje nedostatky v plánování podle potřeb dětí. Chybí více času na volnou hru a spontánní pohyb. Děti zatím neumí hodnotit sebe ani ostatní. Výuka v centrech byla občas pro děti hůře srozumitelná. Metody práce s chybou učitelky nevyužívají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Méně jsou při jejich plánování akceptovány individuální potřeby dětí. Méně času děti měly pro volnou hru a spontánní pohybové aktivity ve třídě."

„Učitelkami připravené motivované činnosti v centrech aktivit... byla pro děti méně srozumitelná a prakticky uchopitelná. Nebyla využita práce s chybou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy výrazně zlepšilo řízení mateřské školy. Ředitelka úspěšně předala pravomoci vedoucí učitelce. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Začínající pedagogové mají své mentory. Školka se aktivně zapojuje do metodických setkání programu Začít spolu. Celkově vedení školu prokazatelně rozvíjí a modernizuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve srovnání s předchozí inspekční činností došlo k výraznému zlepšení řízení MŠ. Ke kvalitě vzdělávání dětí přispívají vzájemné hospitace učitelek."

„Podpora začínajících pedagogů (např. sdílení zkušeností s pedagogy, přidělením mentora) je dostatečná, je systematicky vyhodnocována..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská atmosféra a partnerský přístup k dětem. Rodiče se aktivně zapojují do dění i výuky. Ranní kruhy pomáhají dětem budovat dobré vztahy. Škola pořádá společné akce pro rodiny i veřejnost. Fungují zde společná setkání učitele, dítěte a rodiče. Tento přístup prokazatelně posiluje důvěru a bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Záměrem, který se MŠ daří velmi pěkně naplňovat, je vytváření příznivého sociálního klimatu s aktivním zapojením rodičů dětí do vzdělávání."

„V praxi je vhodně využíváno tripartitní setkání školy, dítěte a jeho zákonných zástupců, kde jsou diskutovány úspěchy a případná doporučení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře spolupracuje se základní školou na hladkém přestupu dětí. Nabízí logopedickou prevenci a individuální pomoc předškolákům. Diagnostika dětí sice probíhá. Chybí v ní však konkrétní plány pro pomoc jednotlivcům. Rodiče dostávají doporučení na odborníky v případě potřeby. Škola efektivně pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úspěšný přechod dětí do základního vzdělávání je významně podporován cílenou a pravidelnou spoluprací zástupkyně ředitelky a výchovné poradkyně..."

„Pedagogická diagnostika sice popisuje vývoj dítěte... ale potřebná intervence u jednotlivců není blíže specifikována."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v prvním patře budovy se dvěma třídami a má bezbariérový přístup. Děti využívají modernizovaný venkovní areál s unikátní pomůckou Geomapa. Prostory jsou podnětné a prošly rekonstrukcí.

Silné stránky

  • Úzká spolupráce učitelek s rodiči dětí.
  • Skvělá příprava dětí na přechod do základní školy.
  • Vstřícná komunikace a partnerský přístup k dětem.

Oblasti ke zlepšení

  • Nedostatek času pro volnou hru a spontánní pohyb.
  • Málo úkolů přizpůsobených potřebám konkrétních dětí.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávání podle alternativního programu Začít spolu (Step by Step). Využívání venkovní učební pomůcky Geomapa vytvořené rodiči.
Mateřská škola pracuje podle programu Začít spolu. Využívá centra aktivit a partnerský přístup k dětem. Program klade důraz na individuální rozvoj a úzkou spolupráci s rodinou.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Táborská 170
25706.0 Louňovice pod Blaníkem
Benešov, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Eva Filipová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více