Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Sedlec - Prčice

Komenského, Sedlec-Prčice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
99 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a citlivé přijetí.
  • ✓ Rodiče dětí s potřebou speciální pedagogické podpory.
  • ✓ Děti, které se rády učí hrou s moderními technologiemi.

Na co si dát pozor

  • ! Riziko svévolného odchodu dětí z areálu školky na silnici.
  • ! Příliš dlouhé hromadné činnosti mohou unavovat mladší děti.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky přistupují k dětem s respektem a citlivostí. Školka vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Výuka využívá moderní pomůcky. Přesto se školka potýká s prostoje. Také by měla více podporovat samostatnost dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka konkrétně učí děti samostatnosti při jídle.
  • Ověřte si, zda už škola lépe zabezpečila brány areálu.
  • Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují délku aktivit věku vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pro děti pestrý program s moderními technologiemi. Děti mají dostatek prostoru pro sdílení svých zážitků. Výuku však brzdí zbytečné prostoje při jídle. Společné aktivity jsou někdy příliš dlouhé. Nejmladší děti pak ztrácejí pozornost. Chybí větší podpora samostatnosti při sebeobsluze.

Zobrazit citace ze zprávy

„„V průběhu režimových momentů, především při stravování a hygieně, však vznikaly zbytečné prostoje, samostatnější děti musely čekat na ostatní.“"

„„Metody hromadného vzdělávání se někdy uplatňovaly po nepřiměřeně dlouhou dobu, což negativně ovlivňovalo udržení aktivity a pozornosti především mladších dětí.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu systematicky rozvíjí a má jasnou vizi. Ředitelka dobře rozděluje úkoly mezi své kolegy. Kvalitu práce pravidelně kontroluje. Komunikace uvnitř školky funguje dobře. Rodiče dostávají všechny důležité zprávy včas. Vedení se snaží o modernizaci prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Řídicí a organizační struktura školy je funkční, míra delegace vedoucích kompetencí na dvě zástupkyně ředitelky pro ZŠ a MŠ... je vyvážená.“"

„„Sledování dopadů rozvojových aktivit i běžného chodu školy dobře slouží funkční systém kontrolní a hospitační činnosti.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Dospělí se k dětem chovají s úctou. Děti mají dostatek času na volnou hru a budování přátelství. Školka aktivně spolupracuje s rodiči. Nedostatkem je však slabší zabezpečení areálu proti nepozorovanému odchodu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Zaměstnanci v MŠ uplatňují vůči dětem vstřícný a respektující přístup, což účinně přispívá k vytváření příznivého vzdělávacího prostředí.“"

„„V MŠ je prostor ke zlepšení v oblasti rizika svévolného odchodu dětí na veřejnou komunikaci.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Práce asistentů je velmi účinná. Děti s obtížemi se díky tomu cítí v kolektivu dobře. Učitelky pečlivě pracují s dětmi, které mají odloženou školu. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Dítě s potřebou podpůrných opatření velmi účinně využívá podporu asistentky pedagoga a díky spolupráci všech pedagogů se jej daří začleňovat...“"

„„Pro podporu dětí s odkladem povinné školní docházky... učitelky správně vycházejí z doporučení školského poradenského zařízení.“"

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v samostatných pavilonech uprostřed velké zahrady. Zahrada nabízí herní prvky pro pohybový rozvoj i volnou hru. Děti mají k dispozici robotické stavebnice a moderní digitální technologie. Vybavení tříd je bohaté a podnětné.

Silné stránky

  • • Mimořádně vstřícný a respektující přístup všech dospělých k dětem.
  • • Skvělá integrace dětí se speciálními potřebami do kolektivu.
  • • Pestrá nabídka činností a moderní vybavení pro rozvoj dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zbytečné čekání a prostoje dětí při jídle a hygieně.
  • • Malá podpora samostatnosti a sebeobsluhy u nejstarších dětí.

Unikátní vlastnosti

Využívání robotiky a digitálních technologií už v předškolním věku. Silné propojení s přírodou a životem v místní komunitě.
Učitelky řídí většinu aktivit a využívají hromadné formy práce. Výuka je sice pestrá, ale děti mají málo příležitostí k samostatnému hodnocení. Důraz je kladen na plnění připraveného programu a společné tempo celé třídy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 275
25791.0 Sedlec-Prčice
Příbram, Středočeský kraj

Kontakt

420 317 834, 206 zssedlecprcice@centrum.cz ratajova.p@zs.sedlec-prcice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Petra Ratajová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více