Mateřská škola Týnec nad Sázavou
Týnec nad Sázavou
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují laskavé a bezpečné prostředí.
- ✓ Rodiny hledající respektující přístup a podporu samostatnosti.
- ✓ Děti s jiným mateřským jazykem díky skvělé podpoře.
Na co si dát pozor
- ! Na odloučeném pracovišti může být občas organizace činností méně plynulá.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka nabízí dětem přátelské a bezpečné prostředí pro učení. Učitelé se chovají jako průvodci a podporují samostatnost každého dítěte. Děti si samy vybírají činnosti a učí se řešit různé situace. Škola skvěle pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem. Paní ředitelka školku modernizuje a vede tým ke spolupráci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují a rozvíjejí pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte, jaké možnosti výběru aktivit má dítě ve své třídě.
- Ověřte si, jak školka zapojuje nejmenší děti do společného programu.
Učitelé se k dětem chovají jako partneři a průvodci. Děti mají možnost si samy vybírat, co budou dělat. Učení probíhá hravou formou a často v malých skupinkách. Školka využívá i cvičení jógy nebo míče pro zdravý pohyb. Děti jsou vedeny k tomu, aby přemýšlely a tvořily.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pedagogové byli dětem průvodci, kteří je účinně motivovali, podněcovali k činnosti a aktivně využívali jejich nápady.“"
„„Pedagogové ve většině tříd přirozeným partnerským způsobem komunikace s dětmi podněcovali jejich plynulý mluvní projev.“"
Paní ředitelka má jasný plán, jak školku rozvíjet. Podporuje učitele v tom, aby se od sebe navzájem učili. Pravidelně kontroluje kvalitu práce a spolupracuje s celým týmem. Díky tomu ve školce panuje shoda na tom, jak s dětmi pracovat. Atmosféra je otevřená a vstřícná.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Zavedení vzájemných hospitací pedagogů účinně přispívá k předávání poznatků a tím i k metodické podpoře jednotlivců.“"
„„Ředitelka nastavila jasnou organizační strukturu s vymezením kompetencí podporující vzájemnou spolupráci a informovanost.“"
Děti se ve školce cítí bezpečně a panují zde hezké vztahy. Učitelé vedou děti k samostatnosti a vzájemnému respektu. V některých třídách mohou děti samy rozhodovat o svém odpočinku. Školka také úzce spolupracuje s rodiči a pořádá společné akce. Konflikty mezi dětmi se řeší klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vstřícné podnětné prostředí s výraznou podporou samostatnosti dětí se příznivě projevuje v jejich vzdělávacích výsledcích.“"
„„Pozitivně je hodnoceno stanovení jasných pravidel v jedné třídě, která vytvářejí příležitost pro vlastního rozhodnutí dětmi.“"
Škola věnuje velkou pozornost dětem, které potřebují pomoc. Skvěle funguje podpora dětí, které mluví jiným jazykem. Mají k dispozici dvojjazyčné asistenty i chápavé učitele. Asistenti v hodinách pomáhají dětem s obtížemi, aby se zapojily mezi ostatní. Učitelé reagují na potřeby každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„„K překonávání jazykové bariéry... efektivně napomáhala nejen dvojjazyčně komunikující asistentka, ale i učitel, který jim rozuměl.“"
„„Vstřícná spolupráce pedagogů s jejich asistentkami účinně přispívala k zapojení dětí se SVP do činností s ostatními.“"
Zázemí a vybavení
Školka má modernizované a podnětné prostředí pro děti. Třídy jsou dobře vybavené pomůckami i technologiemi pro zábavné učení. Zahrada a okolí školy slouží k pravidelnému pohybu venku.
Silné stránky
- • Učitelé fungují jako průvodci a respektují nápady dětí.
- • Školka výborně pomáhá dětem, které nemluví česky.
- • Děti se učí samostatně rozhodovat a řešit problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Způsob sledování pokroků dětí není ve všech třídách stejný.
- • Některé činnosti jsou pro úplně nejmenší děti příliš složité.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
25742.0 Týnec nad SázavouBenešov, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Bc. Eva Alblová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více