Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115
Vodárenská, Kladno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má velký potenciál díky kvalifikovaným učitelkám. Chválí se zejména péče o sociální rozvoj dětí. Velkou slabinou je frontální výuka, která neumožňuje dětem volbu aktivit. Chybí podpora role učitele jako průvodce. Navíc systém individualizace péče o děti s obtížemi nefunguje optimálně. Je třeba zlepšit organizaci dne a odpolední odpočinek.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají stabilní prostředí s kvalifikovaným týmem učitelek.
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou podporu pro rozvoj sociálních vztahů.
- ✓ Pro rodiny dětí s OMJ, kterým škola věnuje cílenou jazykovou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti mají příliš dlouhou dobu čekání na lůžku při odpoledním odpočinku.
- ! Nevhodně organizované vzdělávání cizinců narušuje odpolední relaxaci.
- ! Děti mohou ovlivnit jídlo při svačině jen v některých třídách.
💪 Silné stránky
- • Dlouhodobě účinná podpora sociálního rozvoje dětí v MŠ J. Foglara.
- • Učitelky aktivně modelují a podporují prosociální chování.
- • Pestré, smysluplně propojené aktivity během dne, děti pracují se zaujetím.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která nevede k samostatné volbě činností dětmi.
- • Podpůrná opatření pro děti s obtížemi nejsou během výuky vidět.
- • Diagnostika dětí nemá ve všech třídách jasné plány pro následnou individuální podporu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte hodiny a ověřte si, zda si děti mohou volit aktivity samy.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně implementuje podpůrné plány pro děti se speciálními potřebami.
- → Zjistěte, jak škola řeší neúměrně dlouhý odpočinek dětí, které neusnou.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je často frontální, což je méně účinné, protože učitelky nepřizpůsobují obsah všem dětem. Chybí základní principy předškolní pedagogiky. Učitelky nejednají jako průvodkyně a děti si nemohou svobodně volit aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při didakticky zacílených aktivitách byla učitelkami převážně využívána méně účinná frontální organizace činností."
„Zvolený didaktický styl nebyl založen na principu vzdělávací nabídky, na individuální volbě a aktivní účasti dítěte."
Vedení školy
Vedení MŠ sleduje kvalitu vzdělávání. Zástupkyně ředitelky chodí do hodin, vyhodnocují výuku a přijímají opatření ke zlepšení. Částečně se jim daří odstraňovat dřívější nedostatky inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační a evaluační činnost v jednotlivých pracovištích MŠ vykonávají zástupkyně ředitelky."
„Výsledky této činnosti jsou podkladem k přijímání opatření pro zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
MŠ aktivně rozvíjí sociální gramotnost a vztahy. Učitelky z MŠ J. Foglara příkladně a dlouhodobě podporují prosociální chování. To vytváří klidné a respektující prostředí pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům v MŠ J. Foglara se dlouhodobě a účinně daří podporovat sociální rozvoj dětí."
„Učitelky svým vlastním jednáním modelovaly a podporovaly prosociální chování dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi není funkční. Ačkoli existují plány podpory, jejich naplňování ve třídách nebylo vidět. Také chybí cílená individuální podpora na základě diagnostiky ve většině tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„V termínu inspekční činnosti jejich naplňování [plánů podpory] nebylo zřejmé, děti byly zapojeny do frontálně organizované činnosti řízené učitelkou."
„Záznamy pedagogické diagnostiky v MŠ Vodárenská neobsahují záměry pro následnou konkrétní podporu ve vzdělávání dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola postupně obměňuje hračky, pomůcky a materiály pro spontánní pohyb. Zlepšilo se vybavení robotickými pomůckami pro rozvoj digitálních dovedností. MŠ Foglarova má navíc vysoce podnětné, estetické prostředí a didaktickou tabuli na zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107511339)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97.4% |
| Mladší 3 let | 89.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-25
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velký potenciál díky kvalifikovaným učitelkám. Chválí se zejména péče o sociální rozvoj dětí. Velkou slabinou je frontální výuka, která neumožňuje dětem volbu aktivit. Chybí podpora ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-09-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Kladně nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na zdravý životní styl a sociální gramotnost, s efektivním vedením a bezpečným prostředím. Využívá moderní pedagogické přístupy a aktivně r...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Kladně, která se zaměřuje na propojování výuky s praktickými zážitky prostřednictvím bohaté nabídky exkurzí, poznávacích zájezdů do zahraničí a návštěv kulturních institucí. Škola aktivně podporuje sportovní rozvoj žáků a jejich zapojení do vědomostních soutěží, přičemž buduje komunitní život skrze tradiční akce a trhy pro veřejnost.
Adresa
Vodárenská 247227201 Kladno
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více