Přeskočit na obsah

Mateřská škola Kladno, Vrapická 474

V. Maršnera, Kladno

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

83 dětí

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a partnerské prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na přírodu.
  • ✓ Pro děti, které ocení klidnou a rodinnou atmosféru.

Na co si dát pozor

  • ! Některé začínající učitelky hůře zvládají hluk ve třídě.
  • ! Odpolední odpočinek není ve všech třídách přizpůsoben potřebám dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí dětem přátelské prostředí a velmi vstřícný přístup učitelek. Výuka se zaměřuje na přírodu a rozvoj dovedností hravou formou. Atmosféra ve třídách je klidná a plná důvěry. Kvalita vedení hodin se však u jednotlivých učitelek liší. Škola pomáhá i dětem s různými obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, ve které budově bude vaše dítě.
  • Navštivte konkrétní třídu a poznejte budoucí paní učitelku.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje aktivity pro děti, které nespí.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v hodinách podporují zájem dětí a jejich spolupráci. Často využívají zajímavé náměty z přírody. Kvalita výuky je ale nevyrovnaná. Zkušené kolegyně učí skvěle, ale začínající učitelky občas nezvládají udržet klid. Většina činností probíhá hromadně pro celou třídu, což omezuje prostor pro menší skupinky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky motivovaly děti ke vzájemné spolupráci, využívaly vhodných vzdělávacích metod... poskytovaly dětem pozitivní motivaci."

„Nedostatečné zkušenosti začínajících pedagogických pracovnic se projevovaly převážně nedůsledným dodržováním pravidel komunikace, což se ve výsledku negativně projevovalo zvýšenou hlučností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu dobře naplánovalo. Řídit tři budovy najednou je ale náročné. Ředitelka dostatečně nekontroluje, zda učitelky na všech místech dodržují pravidla. V dokumentaci při přijímání dětí se navíc objevily chyby. Komunikace uvnitř týmu i s rodiči však funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z inspekční činnosti ale vyplynulo, že chybí důsledná kontrola ze strany ředitelky, zda jsou delegované povinnosti důsledně naplňovány."

„Při přijímání k předškolnímu vzdělávání od školního roku 2016/2017 ředitelka nepostupovala správně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi dětmi a učitelkami panují přátelské vztahy plné humoru. Děti se na dospělé obracejí s velkou důvěrou. Škola úspěšně učí děti respektovat nastavená pravidla. Díky tomu je prostředí bezpečné a téměř bez konfliktů. Rodiče jsou o dění ve školce pravidelně a dobře informováni.

Zobrazit citace ze zprávy

„V době inspekce byla ve třídách zaznamenána převážně klidná atmosféra s partnerskou komunikací mezi dětmi a dospělými."

„Dodržování pravidel soužití přispívalo k převážně bezkonfliktnímu prostředí. Učitelky kladly na děti přiměřené požadavky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky se snaží věnovat každému dítěti podle jeho potřeb. Pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem i dětem se znevýhodněním. Škola však i přes snahu nesehnala asistenta pedagoga pro dítě, které ho potřebuje. Podpora tak závisí hlavně na úsilí učitelek v běžné třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„K dětem se speciálními vzdělávacími potřebami byl uplatňován výrazně individuální přístup."

„Pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami se jí nepodařilo zajistit všechna doporučovaná podpůrná opatření."

Zázemí a vybavení

Školka využívá tři různé budovy s vlastními zahradami. Třídy jsou vybaveny hračkami a pomůckami, které jsou dětem volně dostupné. Jedno pracoviště má venkovní třídu pro výtvarné činnosti. Zbývající budovy využívají k pohybu hlavně okolní přírodu a veřejná hřiště.

Silné stránky

  • • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně a partnersky.
  • • Škola efektivně využívá okolní přírodu k učení dětí.
  • • Ve třídách panuje bezpečná atmosféra založená na důvěře.

Oblasti ke zlepšení

  • • Kvalita výuky není stejná u všech učitelek ve škole.
  • • Vedení dostatečně nekontroluje práci na všech svých pracovištích.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávací program s názvem „Rok v přírodě“. Výuka probíhá na třech různých místech v obci. Využívání venkovní třídy pro tvoření a práci dětí.
Školka klade důraz na přírodu a přátelský přístup. Většina výuky ale probíhá hromadně pod vedením učitelky. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo systematická práce v týmech. Začínající učitelky zatím hledají efektivní způsoby, jak děti zapojit.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

V. Maršnera 63
27203.0 Kladno
Kladno, Středočeský kraj

Kontakt

420 606 079, 952 reditelka.ms@msvrapicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Zdeňka Jiráková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více