Přeskočit na obsah

Mateřská škola Třebíz

Třebíz

mateřská Tradiční
S výhradami
20 dětí Kapacita 71%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Děti, které potřebují menší rodinný kolektiv a klidné prostředí.
  • Rodiče, pro které je důležitý laskavý a vstřícný přístup dospělých.

Na co si dát pozor

  • ! Časté využívání papírových pracovních listů i u velmi malých dětí.
  • ! Nedostatek peněz na nové hračky a vzdělávání učitelů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato malá vesnická školka nabízí dětem rodinné a bezpečné prostředí. Všichni zaměstnanci se k dětem chovají velmi hezky a vstřícně. Učení je ale spíše zastaralé a málo se přizpůsobuje věku dětí. Děti tráví hodně času řízenými činnostmi a pohybové aktivity nejsou moc kvalitní.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program nejmladším dětem.
  • Zajímejte se o délku a kvalitu pohybových aktivit dětí.
  • Zjistěte, kolik času během dne mají děti na volnou hru.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učení je zastaralé a málo se přizpůsobuje věku jednotlivých dětí. Učitelé příliš často používají pracovní listy i u těch nejmenších. Společné činnosti trvají příliš dlouho a děti při nich ztrácejí pozornost. Chybí podpora samostatnosti dětí při jídle a pohybové aktivity nejsou dobře vedené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Založené dětské práce nadále dokládají časté nevhodné využívání pracovních listů i u nejmladších dětí."

„V době hospitační činnosti byla zaznamenána nízká míra podpory samostatnosti dětí v sebeobsluze."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nedokázalo od minulé kontroly odstranit zásadní chyby ve výuce. Kontroly ředitelky nejsou účinné a nevedou ke skutečnému zlepšení práce učitelů. Pedagogové se téměř nevzdělávají kvůli nedostatku peněz. Plány rozvoje se zaměřují spíše na opravy budovy než na modernizaci přístupu k dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nižší účinnost kontrolního systému ředitelky se projevila přetrvávajícími nedostatky v průběhu a výsledcích vzdělávání dětí."

„Chybějící finanční prostředky do značné míry limitují i účast pedagogů na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje rodinná pohoda a velmi přátelská atmosféra. Všichni dospělí se k dětem chovají hezky a pomáhají jim se začlenit. Děti se zde učí, jak spolu vycházet a být k sobě ohleduplné. Prostředí je bezpečné, ale děti se zatím málo podílejí na rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný a podporující přístup všech zaměstnanců, rodinné prostředí a cílené vedení dětí k prosociálnímu chování spoluvytváří klima."

„Systém prevence úrazů, bezpečnosti a ochrany zdraví dětí je funkční."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí logopedickou péči a má asistenta pro nejmladší děti. Učitelé sice sledují pokroky dětí, ale záznamy jsou příliš obecné a jednotné. Chybí v nich jasný plán, jak pomoci dětem, které v něčem zaostávají. Individuální přístup při učení je spíše náhodný než pravidelný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednotná grafická forma záznamů pro všechny věkové skupiny však snižuje jejich využitelnost v pedagogické diagnostice."

„Škola využila s cílem zlepšit personální podmínky pro výuku v oblasti vzdělávání nejmladších dětí."

Zázemí a vybavení

Jednotřídní školka má opravené záchody a novou moderní kuchyni. Na zahradě děti využívají herní prvky a záhony pro pěstování zeleniny. Vybavení hračkami a pomůckami škola obnovuje jen pomalu kvůli omezenému rozpočtu.

Silné stránky

  • Laskavý a podporující přístup všech zaměstnanců k dětem.
  • Příjemná rodinná atmosféra, kde se děti cítí v bezpečí.
  • Vedení dětí k ohleduplnosti a dobrým vztahům s ostatními.

Oblasti ke zlepšení

  • Zastaralé způsoby učení, které se málo přizpůsobují jednotlivým dětem.
  • Příliš dlouhé společné činnosti, které unavují zejména nejmladší děti.
  • Slabá podpora samostatnosti při jídle a oblékání.

Unikátní vlastnosti

Vlastní pěstování zeleniny na záhonech v areálu zahrady. Pravidelná logopedická prevence přímo pod vedením ředitelky.
Výuka se opírá o zastaralé metody s převahou řízených činností. Učitelé často využívají pracovní listy a málo přizpůsobují program věku dětí. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo individuální plány rozvoje.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

27375.0 Třebíz
Kladno, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Terezie Rulíšková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více