Přeskočit na obsah

Mateřská škola Vraný

Vraný

mateřská Tradiční
S výhradami
16 dětí Kapacita 64%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiny hledající školku rodinného typu v menší komunitě.
  • ✓ Pro děti, které mají rády přírodu a práci na zahradě.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti musí odpočívat na lůžku stejně dlouho.
  • ! Některé kroužky nevhodně zasahují do času určeného pro odpolední odpočinek.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka sází na rodinnou atmosféru a přírodu. Děti mají k dispozici krásnou zahradu i moderní dotykovou tabuli. Vedení školy bohužel dostatečně nehlídá kvalitu výuky a organizaci dne. Učitelé dětem málo přizpůsobují úkoly. Školka také nutí všechny děti odpočívat stejně bez ohledu na jejich potřeby.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda už škola pořídila nábytek správné velikosti.
  • → Zjistěte, jak škola řeší odpolední odpočinek pro děti, které nespí.
  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují společné úkoly různě starým dětem.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky pracují se všemi dětmi najednou. Neberou v úvahu, že každé dítě je jinak staré a šikovné. Často používají šablony, což omezuje dětskou tvořivost. Některé činnosti jsou pro malé děti příliš dlouhé. Také metodika cvičení a pohybu není správně zvládnutá a dětem chybí dostatek volného pohybu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivity však dětem jen částečně umožňovaly uplatňování vlastní fantazie a tvořivosti."

„Řízené didakticky zacílené aktivity probíhaly většinou se všemi dětmi současně a bez výraznější diferenciace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy dostatečně nekontroluje práci učitelů. To vede k chybám v organizaci dne a výuky. Ředitelka včas neodhalila nedostatky v přístupu k dětem. Problémy se objevily i v dokumentech o přijímání dětí. Celkově systém řízení školy nefunguje tak, jak by měl pro rozvoj dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola není dostatečně účinná v oblasti řízení pedagogických procesů, což se negativně projevuje."

„Řídicí systém tak není plně funkční."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a rodinná atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně a úrazů je naprosté minimum. Učitelky a rodiče spolu komunikují každý den. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou založené na vzájemném respektu. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by děti samy klima ovlivňovaly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelce se daří vytvářet školu rodinného typu založenou na příjemném a přátelském prostředí."

„Škola vytvořila pro vzdělávání dětí příznivé sociální klima a většinou podnětné prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá dětem s novým prostředím během adaptačního období. Spolupracuje také s odborníky a vede si o dětech záznamy. Problémem je ale pozdní zjišťování potřeb dětí na začátku roku. Kvůli tomu škola nedokáže včas pomoci těm, kteří by potřebovali individuálnější přístup před nástupem do školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro zlepšování výsledků vzdělávání jednotlivých dětí chybí včasné provádění pedagogické diagnostiky."

„Učitelky sledují projevy v chování dětí a hodnotí jejich úspěšnost v adaptačním období."

Zázemí a vybavení

Školka využívá moderní dotykovou tabuli a má k dispozici tělocvičnu základní školy. Venku mají děti hezkou zahradu s herními prvky a vlastním záhonem. Velkým problémem je ale nábytek, který výškově neodpovídá potřebám všech dětí.

Silné stránky

  • • Školka velmi úzce spolupracuje s místní základní školou.
  • • Děti se učí starat o přírodu na vlastním pěstebním záhonu.
  • • Učitelky se k dětem chovají citlivě, mile a s pochopením.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy dostatečně nekontroluje, jak dobře se děti učí.
  • • Učitelé zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
  • • Nábytek svou velikostí neodpovídá výšce dětí a jejich zdravému sezení.

Unikátní vlastnosti

Děti samy pěstují plodiny a pozorují přírodu na školní zahradě. Úzké propojení se školou usnadňuje dětem pozdější přestup do první třídy.
Škola využívá hlavně hromadné činnosti pro celou třídu najednou. Výuka se často opírá o šablony a hotové postupy. Den má pevný řád, který málo reaguje na individuální potřeby dětí. Vedení i pedagogický styl odpovídají spíše klasickému modelu vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

27373.0 Vraný
Kladno, Středočeský kraj

Kontakt

420 312 592, 144 msvrany@volny.cz

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Čadková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více