Přeskočit na obsah

Mateřská škola Unhošť

Wolkerova, Unhošť

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

173 dětí Kapacita 86%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a klidné prostředí pro rozvoj.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou a přátelskou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Starší děti před školou nedostávají dostatečně náročné a motivující úkoly.
  • ! Děti, které po obědě nespí, musí v některých třídách jen ležet.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Školka v Unhošti nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé s dětmi mluví empaticky a podporují dobré vztahy v kolektivu. Vedení školy dobře zvládá provoz i během náročné rekonstrukce. Předškoláci by ale potřebovali více náročných úkolů. Děti mají málo prostoru pro vlastní pokusy a rozvíjení tvořivosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje kreativitu a experimentování dětí.
  • Zjistěte, zda vaše dítě před školou dostává dostatečně náročné úkoly.
  • Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí dětem, které po obědě nespí.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé s dětmi komunikují vlídně a vstřícně. U mladších dětí dobře přizpůsobují náročnost úkolů jejich schopnostem. Předškoláci se ale někdy nudí, protože úkoly jsou pro ně příliš lehké. Dětem chybí více příležitostí k objevování a experimentování. Škola také málo pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Důsledkem minimálního zapojení učitelek do DVPP bylo při inspekci jen ojedinělé využívání efektivních forem a metod vzdělávání."

„Většinou nebyly uplatněny, až na výjimky, aktivity podporující rozvoj kreativních schopností, chyběl i prostor pro objevování nebo experimentování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí demokraticky a zvládá i náročnou přestavbu budovy. Ředitelka efektivně organizuje provoz a zajišťuje dobré materiální zázemí. Učitelé se ale málo vzdělávají v moderních metodách. Kontrola výuky ze strany vedení zatím nevede k viditelnému zlepšení pedagogické práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení s jasně stanovenými pravomocemi zaměstnancům."

„Méně účelně ale využívá závěrů ze své hospitační činnosti (viz průběh a výsledky vzdělávání)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Empatický přístup učitelek pomáhá dětem lépe spolupracovat a upevňovat kamarádské vztahy. Většina tříd má jasná pravidla, která děti chápou a dodržují. Děti se ve škole cítí dobře i díky častým hudebním a společným aktivitám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání byla patrná vlídná a vstřícná komunikace ve třídách."

„Empatický přístup učitelek k dětem měl výrazně pozitivní dopad především na sociální učení a upevňování přátelských vztahů mezi dětmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem, které mají odloženou školní docházku. Vytváří pro ně plány, které jim pomáhají se zlepšovat. Rodiče mohou přímo ve školce využít pomoc logopeda. Chybí ale pravidelné procvičování mluvidel přímo v hodinách. Podpora dětí, které mluví jiným jazykem než česky, je zatím slabá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti s vadami řeči je nabízena služba logopeda přímo ve škole."

„pro děti, kterým byla... odložena školní docházka... byl vypracován a účelně i vyhodnocován individuální vzdělávací plán."

Zázemí a vybavení

Škola prochází rekonstrukcí a přístavbou pro zlepšení prostor. Třídy mají nové vybavení, dostatek hraček, didaktických pomůcek i hudebních nástrojů. Děti mají k dispozici knihy, výtvarný materiál i sportovní náčiní.

Silné stránky

  • • Učitelky s dětmi komunikují velmi vlídně a empaticky.
  • • Škola úspěšně buduje přátelské vztahy a učí děti spolupracovat.
  • • Vedení školy vzorně zvládlo organizaci výuky během velké přestavby.

Oblasti ke zlepšení

  • • Starší děti před školou nedostávají dostatečně náročné a motivující úkoly.
  • • Děti mají málo příležitostí k vlastnímu objevování, pokusům a tvoření.

Unikátní vlastnosti

Silné propojení školy s místními spolky, hasiči a seniory. Pravidelné předčítání pohádek dětem od žáků ze základní školy.
Školka se zaměřuje na klasickou přípravu pro vstup do školy. Učitelé připravují činnosti, které děti plní podle pokynů. Chybí moderní prvky jako badatelské učení nebo větší prostor pro samostatné objevování.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Wolkerova 856
27351.0 Unhošť
Kladno, Středočeský kraj

Kontakt

420 773 698, 292 msunhost@gmail.com info@msunhost.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Jiříkovská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více