Základní škola a Mateřská škola Krchleby
None, Krchleby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má velmi vstřícné a podnětné prostředí. Učitelky aktivně přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Zpráva chválí zjevné pokroky dětí s odlišným mateřským jazykem i dětí s odkladem povinné docházky. Slabinou je občasné zkracování pobytu venku. Malo podpoří děti v samostatnosti při sebeobsluze.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí pro své dítě podpůrné a vstřícné prostředí.
- ✓ Pro děti s jazykovými obtížemi nebo individuálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro ty, kdo hledají školu s úzkou spoluprací a provázaností s první třídou ZŠ.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky nedodržují nastavenou dobu pobytu venku, i když je hezky.
- ! Děti nejsou dostatečně vedeny k samostatnosti při sebeobsluze.
💪 Silné stránky
- • Učitelky účinně individualizují a diferencují činnosti pro smíšenou věkovou třídu.
- • Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem vede k jejich rychlému a významnému pokroku.
- • Děti se aktivně zapojují do aktivit, projevují sebejistotu a důvěru vůči učitelkám.
- • Vedení MŠ efektivně zajišťuje metodickou pomoc a provázanost činností se základní školou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné zařazování prvků logopedické prevence do vzdělávání.
- • Občasné zkracování pobytu dětí venku, i když je příznivé počasí.
- • Malá podpora samostatnosti dětí v sebeobsluze při přípravě přesnídávky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola zajistí dostatečný čas na hraní venku každý den.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní aktivity podporují samostatnost dítěte při jídle.
- → Zjistěte, zda jsou do výuky již zařazeny prvky logopedické prevence.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky připravují diferencované aktivity. Děti si tak volí činnosti podle svých možností a učí se nést za volbu zodpovědnost. Výuka je pestrá. Využívají dovednostně-praktické činnosti i problémové učení, aby děti aktivně zapojily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace náročnosti aktivit podle věkových i individuálních možností dětí byla zajištěna připravenou nabídkou různě náročných didakticky zaměřených činností."
„Nejčastěji byly zařazovány metody dovednostně - praktické... a problémové učení."
Vedení školy
Řízení mateřské školy je efektivně delegováno na vedoucí učitelku. Ta svědomitě zajišťuje provázanost se základní školou. Novou učitelku vedoucí metodicky účinně podporuje. Vedení pravidelně vyhodnocuje průběh vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K řízení MŠ předala kompetence vedoucí učitelce, která je plní svědomitě, kvalitně zajišťuje i provázanost činností mezi MŠ a ZŠ."
„nastoupila učitelka MŠ, kterou účinně metodicky vede vedoucí učitelka."
Školní klima
V mateřské škole panuje velmi vstřícné prostředí. Děti důvěřují učitelkám a cítí se bezpečně. Škola systematicky vede děti k dodržování pravidel a vzájemné ohleduplnosti. Díky účinné prevenci se rizikové chování téměř nevyskytuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„v době inspekce bylo ve třídě MŠ velmi vstřícné prostředí pro vzdělávání, děti se na učitelky obracely s důvěrou."
„Účinný systém prevence rizikového chování dokládá nízký výskyt rizikového chování, jeho ojedinělé náznaky byly účinně řešeny."
Podpora žáků
Děti s odkladem povinné docházky a děti s odlišným mateřským jazykem dostávají výraznou individuální podporu. Ta prokazatelně vede k jejich účinnému rozvoji. Škola také aktivně reaguje na vyšší výskyt řečových vad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze záznamů o naplňování plánu pedagogické podpory... je patrné, že se jeho realizací daří dítě v potřebných oblastech rozvíjet účinně."
„dvě děti s jiným mateřským jazykem... dosáhly v oblasti porozumění i reprodukce řeči, ale i v dalších oblastech... významného pokroku."
Zázemí a vybavení
Herna MŠ prošla rekonstrukcí. Prostory jsou účelně vybavené didaktickými pomůckami a moderní technikou, které jsou dětem volně dostupné. Nábytek v MŠ je výškově diferencovaný.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107512815)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 61% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 25.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-04-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi vstřícné a podnětné prostředí. Učitelky aktivně přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Zpráva chválí zjevné pokroky dětí s odlišným mateřským jazykem i dětí s odkladem...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Krchleby klade důraz na rozvoj kreativity a praktických dovedností žáků, což se projevuje v pořádání vánočních mini jarmarků a zapojení do celostátních akcí jako „Česko zpívá koledy“. Škola také aktivně buduje dobré vztahy s místní komunitou a firmami a nabízí adaptační programy pro plynulý přechod předškoláků do základní školy.
Adresa
28601 KrchlebyStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více