Přeskočit na obsah

Mateřská škola Močovice

Močovice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

33 dětí Kapacita 94%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
  • ✓ Rodiče hledající školku s úzkou spoluprací celého personálu.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatek spontánního pohybu dětí přímo v prostorách třídy.
  • ! Časové prostoje a hlučnost během stravování v jídelně.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna - Výdejna

Mateřská škola v Močovicích nabízí dětem rodinné prostředí. Tým učitelek a personálu spolu úzce spolupracuje. Děti se mohou samy rozhodnout, co budou dělat. Výuka se ale příliš spoléhá na pracovní listy. Řízené aktivity jsou pro děti moc dlouhé. Ve třídě chybí prostor pro volný pohyb.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola rozvíjí tvořivost bez papírových šablon.
  • Zjistěte, jak často mají děti volný pohyb ve třídě.
  • Ověřte si, zda mají děti volný přístup k pití.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky používají zajímavou motivaci a různé metody učení. Výuku ale brzdí tradiční přístupy. Děti tráví příliš času u pracovních listů a šablon. To omezuje jejich vlastní nápady a tvořivost. Řízené činnosti jsou pro předškoláky moc dlouhé. Chybí také spontánní pohyb ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání pro nejstarší děti bylo nepřiměřeně dlouhé (45 minut nepřetržitě)."

„Využívání pracovních listů a šablon, děti tak mají malý prostor pro rozvoj vlastní kreativity a fantazie."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi rozvoje školy a dlouhodobé zkušenosti. Kontrolní systém ale nefunguje tak, aby zlepšoval výuku. Škola sice vede záznamy o dětech, ale nevyužívá je. Chybí plánování dalších kroků pro rozvoj každého dítěte. Řízení tak není plně funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Realizovaný systém kontroly a vyhodnocování kvality vzdělávání včetně následného přijímání opatření k jejímu zvýšení není plně efektivní."

„Zlepšení vyžaduje i systém sledování a hodnocení pokroků jednotlivých dětí (absence stanovení dalších pedagogických záměrů)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a bezkonfliktní atmosféra díky spolupráci personálu. Velkým plusem je respekt k autonomii dětí. Děti se mohou samy rozhodnout, zda se zapojí do aktivit. To posiluje jejich pocit bezpečí a vlastní odpovědnosti. Pravidla soužití děti dobře zvládají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly možnost pro samostatné rozhodování o zapojení se do vzdělávacího programu."

„Pedagogové a provozní pracovnice školy aktivně spolupracují a poskytují si vzájemně podporu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí dobrý adaptační program i s účastí rodičů. Učitelky se věnují nejmladším dětem a dětem s odklady. Přizpůsobují jim tempo a pomáhají při činnostech. Systém ale postrádá hloubku. Chybí pravidelné vyhodnocování pokroků, které by určilo, co konkrétně dítě potřebuje dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinný individuální přístup byl uplatňován zejména k dětem nejmladším a s odkladem povinné školní docházky."

„Záznamy o jednotlivých dětech jsou vedeny, ovšem chybí vyhodnocování a stanovení pedagogických záměrů pro další rozvoj."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v patrové budově se zahradou v centru obce. Vybavení je starší, ale personál ho udržuje čisté a funkční. Na zahradě mají děti k dispozici nové herní prvky a lavičky.

Silné stránky

  • • Tým učitelek a personálu spolu výborně spolupracuje.
  • • Školka respektuje rozhodnutí dětí nezapojit se do činnosti.
  • • Individuální podpora nejmladších dětí při jejich nástupu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš časté používání pracovních listů a předem daných šablon.
  • • Dlouhé řízené činnosti, které děti unavují a nudí.
  • • Špatně nastavený pitný režim během dne v učebně.

Unikátní vlastnosti

Školka se cíleně věnuje pozorování přírody a zákonitostí světa. Děti s nižší potřebou spánku mohou odpočívat mimo lůžko.
Výuka se silně opírá o pracovní listy a šablony. Řízené činnosti trvají nepřiměřeně dlouho na úkor volné hry a pohybu. Přestože školka dává dětem možnost volby, pedagogický styl zůstává spíše klasický a formální.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

28601.0 Močovice
Kutná Hora, Středočeský kraj

Kontakt

420 731 898, 876 ocepkova@centrum.cz

Ředitel/ka

Oldřiška Čepková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více