Mateřská škola Na kopečku, Zbraslavice 328
None, Zbraslavice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka má příjemné a bezpečné prostředí. Děti hodně využívají spontánní a prožitkové učení. Vedení ale nedokáže řešit přetrvávající problémy s organizací dne. Škola má diagnostiku, ale nepoužívá ji pro přizpůsobení výuky jednotlivým dětem. To brání efektivní podpoře dětí s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí pro adaptaci.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují aktivní spolupráci školy s odborníky.
- ✓ Pro děti, které se rády učí prožitkově a spontánní hrou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nejmenší děti jsou po obědě spojovány do jedné třídy, což není pro jejich pohodu vhodné.
- ! Děti s obtížemi nedostanou výuku přizpůsobenou jejich potřebám.
- ! Učitelé málo rozvíjí samostatné uvažování a práci s chybou.
💪 Silné stránky
- • Třídy mají příjemné bezkonfliktní prostředí a dobré klima.
- • Efektivně prolínají spontánní hru s řízenými aktivitami.
- • Škola je úspěšná v získávání vícezdrojového financování.
- • Nabízí rodičům besedy s odborníky o školní zralosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematické vyhodnocování individuálního pokroku dětí.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku schopnostem jednotlivých dětí.
- • Vedení přehlíží nedostatky v organizaci dne s dopadem na děti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se škola individuálně věnuje dětem s pomalejším pokrokem.
- → Ověřte si, jak probíhá program pro nejmladší děti po obědě.
- → Zjistěte, jaké metody škola používá pro rozvoj samostatného uvažování dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky kombinují metody, hlavně hru a prožitkové učení. Děti mají dost místa pro volnou hru podle jejich zájmu. Výuka ale není přizpůsobena jednotlivcům. V řízených činnostech všechny děti dostávají stejné úkoly. Chybí též rozvoj samostatného uvažování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uzpůsobení vzdělávacích cílů individuálním možnostem a schopnostem dětí však nebylo při sledovaných řízených činnostech patrné, převládala jednotná vzdělávací nabídka."
„Většinou efektivní, ve dvou třídách příkladné, prolínání spontánních a řízených činností zvyšovalo zájem dětí o učení."
Vedení školy
Vedení školy nezajistilo odstranění nedostatků v organizaci vzdělávání. Řídící činnost má nižší funkčnost. Příkladem je spojování třídy nejmladších dětí po obědě. To není vhodné s ohledem na jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší funkčnost řízení a kontrolní činnosti se projevila neidentifikováním nedostatků v organizaci vzdělávání."
„Od minulé inspekce např. přetrvávají nedostatky v organizaci vzdělávání. ... dochází k pravidelnému spojování třídy nejmladších dětí."
Školní klima
Ve třídách panuje příjemné a bezkonfliktní prostředí. Děti dodržují pravidla pro soužití a bezpečnost. Škola věnuje pozornost ochraně zdraví a bezpečnosti. Účinná preventivní opatření vedou k minimálnímu počtu úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učení i adaptaci dětí na prostředí MŠ pozitivně ovlivňovalo příjemné bezkonfliktní prostředí ve třídách, ale i dětmi dodržovaná pravidla soužití a bezpečnosti."
„Nastavená preventivní opatření jsou účinná, za poslední dva sledované školní roky je počet úrazů minimální."
Podpora žáků
Škola sice zavedla diagnostiku pokroků, ale nepoužívá ji k pomoci dětem. Chybí systematické vyhodnocování výsledků jednotlivců. Škola jen ojediněle stanovuje strategie rozvoje dětí. Proto se podpora dětí v praxi neprojevuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocení ovšem zpravidla postrádá systematické vyhodnocování výsledků jednotlivců. Rovněž jen ojediněle jsou stanovovány následné strategie jejich dalšího rozvoje."
„V době inspekčních hospitací nebylo též zaznamenáno promyšlené uplatnění výstupů z pedagogické diagnostiky v praxi..."
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd, sociální zařízení v jednom pavilonu bylo zrekonstruováno. Vedení průběžně obměňuje nábytek a pomůcky. Děti využívají školní zahradu a okolí k pohybovým a poznávacím aktivitám. Škola plánuje obnovu zahrady.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107513145)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 23% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-07
Komplexní inspekce
Tato školka má příjemné a bezpečné prostředí. Děti hodně využívají spontánní a prožitkové učení. Vedení ale nedokáže řešit přetrvávající problémy s organizací dne. Škola má diagnostiku, ale nepoužívá ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola ve Zbraslavicích je pětitřídní škola s celkovou kapacitou 95 dětí, která funguje jako samostatný právní subjekt zřízený obcí. Zařízení nabízí rozdělení dětí do tříd s různou kapacitou a zajišťuje celodenní provoz v čase od 6:00 do 16:30 hodin.
Adresa
28521 ZbraslaviceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více