Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Žleby

Ke Hřišti, Žleby

mateřská Tradiční
Standardní
65 dětí Kapacita 89%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují citlivý přístup a klidné prostředí pro snadnou adaptaci.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a bezpečným zázemím.

Na co si dát pozor

  • ! Starší a aktivnější děti se mohou při některých hromadných činnostech nudit.
  • ! Školka zatím nevyužívá moderní způsoby, jak zapojit děti do hodnocení vlastních pokroků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí s empatickými učitelkami. Děti se zde cítí spokojeně a snadno se adaptují na nový kolektiv. Slabinou je však chybějící podpora dětí s vadami řeči. Aktivity učitelky málo přizpůsobují starším dětem. Vedení školku postupně modernizuje, ale pedagogické postupy zůstávají spíše tradiční.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak školka plánuje řešit logopedickou prevenci u dětí.
  • → Zajímejte se, jak učitelky motivují starší předškoláky v namíchaných třídách.
  • → Ověřte si, jaké možnosti pohybu děti mají v místní tělocvičně.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí příjemné prostředí, ale výuka má své rezervy. Aktivity jsou často stejné pro všechny děti bez ohledu na věk. Starší předškoláci tak nejsou dostatečně motivováni k náročnějším úkolům. Chybí práce s chybou a podpora kritického myšlení. Učitelky zatím nevyužívají možnosti, aby se děti učily hodnotit samy sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání ve všech třídách se vyznačovalo klidnou, přátelskou a empatickou atmosférou."

„Ani v jedné třídě nebyla realizována logopedická prevence, a to i přesto, že u mnoha dětí převládají vady řeči."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky je rozdělené mezi ředitelku a vedoucí učitelku. Školka postupně vylepšuje prostředí pro děti. Chybí ale lepší systém kontroly kvality učení. Vedení také nemá jasný plán pro další vzdělávání učitelek. Spolupráce se základní školou by mohla být těsnější pro snazší přestup dětí do první třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro oblast předškolního vzdělávání delegovala řídicí kompetence na vedoucí učitelku MŠ"

„Systém kontroly a vyhodnocování kvality vzdělávání včetně následného přijímání opatření k jejímu zvýšení není efektivní"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je velmi příznivá a plná důvěry. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky s nimi jednají s respektem. Budova je dobře chráněna před vstupem cizích lidí. Děti se přirozeně učí dodržovat pravidla společného soužití. Preventivní opatření fungují dobře a výskyt problémů mezi dětmi je minimální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání ve všech třídách se vyznačovalo klidnou, přátelskou a empatickou atmosférou."

„Vstupy do školy jsou zabezpečeny proti vniknutí cizích osob."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka úspěšně pomáhá novým dětem s adaptací a orientací. Učitelky děti skvěle vedou k samostatnosti při oblékání a hygieně. Sledují rozvoj dětí, ale málo plánují konkrétní kroky pro ty s obtížemi. Zásadním nedostatkem je chybějící logopedická péče. Podpora dětí se speciálními potřebami je spíše základní a málo individualizovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu dne byla dětem poskytována podpora zejména v sebeobsluze a v orientaci ve třídě."

„Pedagogická diagnostika... nejsou v ní stanovována účinná opatření pro rozvoj v oblasti... Jazyk a řeč."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v samostatné budově s estetickým a podnětným prostředím. Děti mají k dispozici prostornou tělocvičnu a zázemí pro výtvarné aktivity. Venku učitelky využívají blízké okolí školy k pozorování přírody.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem velmi vlídně, empaticky a vytvářejí přátelskou atmosféru.
  • • Školka nabízí dětem estetické a podnětné prostředí, které podporuje jejich pohodu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Školka nenabízí logopedickou prevenci, přestože mnoho dětí má problémy s řečí.
  • • Učitelky málo přizpůsobují náročnost aktivit různě starým dětem ve společných třídách.

Unikátní vlastnosti

Školka sídlí v samostatné budově s výborným zázemím pro sportovní i výtvarné činnosti.
Školka sází na laskavý přístup a klidné prostředí. Aktivity však řídí převážně učitelky a chybí větší zapojení dětí do plánování nebo hodnocení. Výuka je málo přizpůsobená individuálním potřebám dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ke Hřišti 429
28561.0 Žleby
Kutná Hora, Středočeský kraj

Kontakt

420 772 720, 771 zszleby@post.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Palošová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více