Základní škola a Mateřská škola Březno
Březno
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí s důrazem na vztahy.
- ✓ Vhodné pro děti se speciálními potřebami díky silnému a citlivému podpůrnému týmu.
Na co si dát pozor
- ! V jedné ze tříd děti během odpoledního odpočinku často sledují televizi.
- ! Učitelky ve výuce využívají zastaralé metody a málo vedou děti k samostatnému myšlení.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí s krásně opraveným zázemím. Děti mají dostatek pohybu a času na volné hraní. Výuka je ale spíše zastaralá a málo se přizpůsobuje věku dětí. Škola výborně integruje děti se speciálními potřebami. Pozitivní vztahy jsou zde silnější než samotná pedagogika.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem v jedné třídě.
- → Ověřte si, zda děti během odpoledního klidu v dané třídě sledují televizi.
- → Využijte nabízenou logopedickou prevenci pro včasný rozvoj řeči vašeho dítěte.
Učitelky v MŠ učí všechny děti stejně. Často jen předávají hotové informace. Chybí přizpůsobení úkolů věku dětí. Děti mají málo šancí samy něco řešit. Učitelky se málo vzdělávají v moderních metodách. Zpětná vazba o pokrocích dítěte je pouze velmi obecná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity byly vedeny převážně se všemi dětmi současně, nejčastěji formou předávání hotových informací učitelkou."
„Chyběla diferenciace vzdělávací nabídky vzhledem k potřebám a možnostem dětí různého věku, což se projevovalo postupným poklesem pozornosti"
Vedení MŠ vytváří milé a přátelské prostředí pro děti i dospělé. Podařilo se hezky zrekonstruovat budovu i zahradu školy. Kontrola práce učitelek ale nefunguje úplně dobře. Starší nedostatky v kvalitě výuky stále zůstávají nevyřešené. Pedagogický rozvoj školy tak bohužel spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený kontrolní systém zástupkyně pro MŠ není dosud dostatečně účinný při identifikaci nedostatků ani při následném přijímání opatření k jejich odstranění."
„Od předchozí inspekční činnosti bylo zaznamenáno pouze částečné zlepšení a některé nedostatky nadále přetrvávají."
Ve školce panuje hezká důvěra mezi dětmi a dospělými. Děti mají velký prostor pro volnou hru a vlastní rozhodování. Společně se učí dobře vycházet v různě starých skupinách. Pozitivní atmosféru ve školce bohužel kazí jen časté pouštění televize během odpoledního odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„v mateřské škole převládala ve třídách pozitivní atmosféra se vzájemnou důvěrou mezi dětmi a dospělými."
„Děti měly v této době dostatek příležitostí pro samostatné rozhodování o činnostech, postupech i herních partnerech."
Školka výborně pomáhá dětem s různými potřebami. Asistentky účinně spolupracují s učitelkami v každodenních činnostech. Děti s jiným mateřským jazykem se cítí přijaté. Ostatní děti se učí toleranci a respektu k odlišnostem. Velkým přínosem je pravidelné zařazování logopedické prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, což se pozitivně projevuje v jejich pokrocích a prosociálním chování ostatních dětí."
„jsou všechny děti vedeny k vzájemné toleranci a ohleduplnosti a že jinakost přijímají s respektem a vstřícností."
Zázemí a vybavení
Školka má kompletně opravené třídy, školní jídelnu i přilehlou zahradu. Třídy jsou vybaveny novým nábytkem, moderními technologiemi a hračkami. Zahrada nabízí nové herní prvky pro aktivní pohyb dětí.
Silné stránky
- • Školka výborně pomáhá dětem s potížemi a úspěšně je začleňuje do kolektivu.
- • Moderně zrekonstruované třídy i zahrada poskytují dětem skvělé zázemí pro hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo mění program podle toho, co které dítě zrovna potřebuje.
- • Chybí funkční sledování pokroků dětí pro plánování jejich dalšího rozvoje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29406.0 BřeznoMladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dana Bělohlávková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více