Mateřská škola a školní jídelna Chotětov
Mírová, Chotětov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. V hlavní budově učitelky využívají moderní metody a robotické hračky. Děti se zde učí hrou a spolupracují. Odloučené pracoviště má však zatím slabší úroveň výuky. Vedení školy se snaží o mezinárodní spolupráci a neustálý rozvoj prostředí pro děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které baví moderní technologie a robotika.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají přátelské a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiny preferující menší kolektiv v přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se mezi oběma budovami školky výrazně liší.
- ! Děti se zatím neučí samy hodnotit své úspěchy.
- ! Při obědě děti nemohou ovlivnit velikost své porce.
💪 Silné stránky
- • Učitelky v Mírové ulici skvěle přizpůsobují učení potřebám dětí.
- • Škola využívá robotické hračky k rozvoji logického myšlení.
- • Učitelé jezdí do zahraničí pro inspiraci v programu Erasmus.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V odloučeném pracovišti Hřivno učitelé učí příliš frontálně.
- • Škola špatně sleduje a zapisuje skutečný pokrok dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké metody učitelé používají na pracovišti Hřivno.
- → Ověřte si, zda si děti mohou samy brát jídlo.
- → Zjistěte, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V hlavní budově učitelky skvěle pracují s dětmi. Využívají moderní metody a děti učení baví. Odloučené pracoviště v Hřivně ale zaostává. Tam učitelé učí spíše frontálně. Některé děti se proto nudí a nedávají pozor. Škola tak nabízí dvě různé úrovně kvality.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly po celou dobu aktivitami zaujaté, soustředily se a projevovaly při nich zájem a radost."
„Převažující frontální forma vzdělávání vedla k tomu, že se některé děti zapojovaly do realizovaných aktivit jen částečně."
Vedení školy
Vedení školy vytvořilo tým, který spolu dobře spolupracuje. Ředitelka má jasnou vizi a školu rozšiřuje. Bohužel se nedaří udržet stejnou kvalitu ve všech budovách. Přetrvávají také starší problémy se sledováním pokroků dětí. Celkově ale škola pod tímto vedením vzkvétá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se jí vytvářet příznivé pracovní prostředí, udržovat kooperující pracovní tým a vytvářet laskavé prostředí pro vzdělávání dětí."
„Také uplatňování principů diferenciace vzdělávání na odloučeném pracovišti není systematické."
Školní klima
Ve školce panuje klidná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelé se k dětem chovají s respektem. To prokazatelně pomáhá rozvíjet jejich schopnost komunikovat a spolupracovat. Rodiče jsou o všem pravidelně informováni. Škola také zapojuje rodiny do společných akcí a oslav tradic.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách bylo vzdělávání provázeno přívětivou a klidnou atmosférou."
„Respektující přístup k dětem podporuje rozvoj jejich komunikativních, personálních a sociálních kompetencí."
Podpora žáků
Děti s obtížemi mají k dispozici asistenty. Spolupráce mezi dospělými ve třídě funguje dobře. Škola ale neumí přesně popsat, jak pomoc dětem pomáhá. Chybí konkrétní plány, co přesně se má u dětí zlepšit. Podpora tedy běží, ale bez jasného vyhodnocování výsledků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšnému vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami napomáhá účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga."
„není však zřejmé průběžné vyhodnocování účinnosti uplatňované podpory v procesu vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola se rozšířila o nové budovy v Hřivně. Děti mají k dispozici vybavenou zahradu i moderní techniku. Ve třídách nechybí tablety, robotické hračky ani promítací technika.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107514354)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 18.2% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-04
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. V hlavní budově učitelky využívají moderní metody a robotické hračky. Děti se zde učí hrou a spolupracují. Odloučené pracoviště má však zatím ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-03-01
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem velmi přátelské a klidné prostředí. Učitelky respektují individuální tempo každého dítěte. Velkým plusem je zaměření na přírodu a krásná zahra...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-06-04
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Chotětově sází na rodinnou a radostnou atmosféru. Učitelky se dětem věnují citlivě a podporují jejich sebedůvěru. Děti mají k dispozici krásnou za...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-06-15
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na pohodu dětí a přírodu. Vedení prosazuje moderní výuku a otevřenou komunikaci. Děti učitelkám důvěřují a cítí se zde bezpečně. Budova je sice starší a vybavení opotřebované. Přesto...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-05-27
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem bezpečné zázemí a milý přístup personálu. Výuka je však zastaralá a příliš řízená učitelkami. Vedení školy postrádá vizi a motivaci k moderním ...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírová 229428 Chotětov
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více