Přeskočit na obsah

Mateřská škola města Benátky nad Jizerou

tř. Osvoboz. polit. vězňů, Benátky nad Jizerou

mateřská Tradiční
S výhradami
282 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kterým nevadí klasický styl výuky.
  • ✓ Pro děti, které potřebují jasně daný režim dne.
  • ✓ Pro rodiny, které hledají školu s dobrou zahradou.

Na co si dát pozor

  • ! Časté přesuny dětí mezi třídami a budovami.
  • ! Nadměrné používání pracovních listů u malých dětí.
  • ! Vedení rozhoduje o omezení provozu bez dotazování rodičů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Škola funguje velmi tradičně a klade důraz na organizaci a režim. Děti mají málo svobody a často se učí všechny najednou podle šablon. Časté spojování tříd narušuje jejich klid a pocit bezpečí. Pozitivem je pěkné vybavení zahrad a dobrá spolupráce s asistenty.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak často škola spojuje vaši třídu.
  • → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
  • → Ověřte si, jak učitelé rozvíjejí kreativitu bez šablon.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně celou skupinu najednou. Děti jen poslouchají a dostávají hotové informace. Výuka je pro všechny stejná bez ohledu na věk. Malé děti se pak nudí nebo nestíhají. Učitelé příliš využívají pracovní listy a šablony. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvoření.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené činnosti téměř ve všech třídách byly většinou neefektivně realizovány frontálně, s dominantním slovním projevem učitelky."

„Častým používáním šablon a pracovních listů škola dostatečně nepodporovala děti ve fantazii, objevování a zkoumání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení se soustředí spíše na papíry a časový harmonogram. Kvalitu výuky ředitelka příliš nehlídá. Škola často spojuje třídy z různých budov. To dětem bere pocit jistoty a klidu. Vedení také rozhoduje o provozu bez domluvy s rodiči. Pomoc učitelům při zlepšování metod práce chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka určila pro každé pracoviště vedoucí učitelku, konkrétní kompetence spojené s řízením pracovišť jim však nepředala."

„Nižší účinnost řízení se projevila také nedostatky v organizaci vzdělávání, přerušením provozu školy bez zjišťování zájmu zákonných zástupců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti jsou pod neustálým dohledem a přílišnou organizací. Časté stěhování mezi třídami a budovami jim škodí. Chybí jim klid a soukromí pro vlastní hru. Na druhou stranu se k sobě děti chovají hezky. Starší děti pomáhají mladším. Prostředí je sice bezpečné, ale velmi neklidné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti ve stále se měnícím prostředí různých tříd i pracovišť nenacházejí potřebné zázemí, klid, bezpečí a soukromí."

„Děti byly ve většině tříd zbytečně organizované již od jejich příchodu do MŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně spolupracuje s odborníky a asistenty. Děti s obtížemi dostávají potřebnou pomoc. Učitelé s asistenty spolupracují a děti se cítí zapojené. Škola ale špatně poznává konkrétní slabiny jednotlivých dětí. Plány pro rozvoj jsou proto spíše obecné. Podpora funguje na základní úrovni, ale chybí jí hloubka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogický tým vhodně doplňují čtyři odborně kvalifikované asistentky pedagoga."

„Učitelkám ve spolupráci s AP se většinou dařilo vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření zajištěním náležité podpory."

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje učebny i didaktické pomůcky. Čtyři pracoviště mají velké zahrady s herními prvky pro pohyb dětí. Budovy jsou zabezpečeny kamerovým systémem.

Silné stránky

  • • Škola má bohaté vybavení a moderní pomůcky.
  • • Zahrady nabízí dětem skvělý prostor pro pohyb.
  • • Starší děti se chovají k mladším velmi ohleduplně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé učí hlavně frontálně a děti málo zapojují.
  • • Škola příliš často spojuje třídy z různých budov.
  • • Děti mají málo času na vlastní volnou hru.

Unikátní vlastnosti

Škola má šest různých pracovišť v celém městě. Děti mají k dispozici nadstandardně vybavené školní zahrady.
Škola využívá převážně frontální metody práce a hromadné řízené činnosti. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování. Výuka silně spoléhá na pracovní listy a předem dané šablony. Důraz je kladen na organizaci a dodržování časového harmonogramu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

tř. Osvoboz. polit. vězňů 241/18
29471.0 Benátky nad Jizerou
Mladá Boleslav, Středočeský kraj

Kontakt

420 326 363, 737 skolky.bnj@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Jana Pucandlová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více