Mateřská škola města Benátky nad Jizerou
tř. Osvoboz. polit. vězňů, Benátky nad Jizerou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má sice skvěle vybavené zahrady a moderní hračky, ale výuka pokulhává. Děti tráví příliš mnoho času společným sezením a poslechem učitelky. Vedení často spojuje třídy, což narušuje klid a pocit bezpečí dětí. Chybí individuální přístup a podpora dětské fantazie. Školka funguje spíše jako tradiční instituce.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují jasně daný řád a režim.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas na dobře vybavených zahradách.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školku v těsné blízkosti svého bydliště.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté organizační změny a přesuny dětí mezi třídami během dne.
- ! Převaha hromadného učení nad individuálním objevováním a hrou.
💪 Silné stránky
- • Zahrady jsou skvěle vybavené herními prvky pro pohyb dětí.
- • Škola pravidelně modernizuje hračky a didaktické pomůcky pro děti.
- • Budovy jsou velmi dobře zabezpečené proti vstupu cizích osob.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné používání šablon a pracovních listů omezuje tvořivost dětí.
- • Časté spojování tříd bere dětem pocit klidu a stability.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly věku a schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často škola spojuje různé třídy dohromady.
- → Zjistěte, kolik času zbývá dětem na volné hraní bez vyrušování.
- → Prohlédněte si nástěnky, zda děti tvoří samostatně nebo podle šablon.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky učí děti hromadně jako ve staré škole. Malé děti musí dlouho sedět a jen poslouchat výklad. Chybí prostor pro vlastní nápady a tvořivou hru. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Škola příliš využívá předtištěné šablony místo vlastní tvorby. Děti jsou v hodinách pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly ve většině tříd zbytečně organizované již od jejich příchodu do MŠ."
„Řízené činnosti téměř ve všech třídách byly většinou neefektivně realizovány frontálně, s dominantním slovním projevem učitelky."
Vedení školy
Vedení se soustředí hlavně na papíry a časový harmonogram. Kvalitu samotného učení ředitelka příliš nekontroluje. Velkým problémem je neustálé spojování tříd a dětí. To bere dětem klid a pocit bezpečí. Škola také zavírá provoz bez dohody s rodiči. Celkově řízení nevede ke zlepšování školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost... se zaměřuje ve větší míře na organizaci, resp. na dodržování časového harmonogramu dne než na samotnou kvalitu průběhu vzdělávání."
„Nižší účinnost řízení se projevila také nedostatky v organizaci vzdělávání... i častým spojováním tříd během celého školního roku."
Školní klima
Budovy jsou dobře zabezpečené a úrazů je velmi málo. Děti znají pravidla a učitelky je vedou k slušnému chování. Problémem je ale chybějící soukromí a klid. Kvůli častému stěhování mezi třídami nemají děti stabilní zázemí. Atmosféra je sice bezpečná, ale organizační chaos dětem pocitově škodí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou o pravidlech bezpečného chování ve škole i mimo ni prokazatelně a opakovaně poučovány."
„O účinnosti a funkčnosti nastavených pravidel svědčí minimální počet úrazů za uplynulé tři roky."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem, které mají nějaké potíže. Pomáhají v tom asistentky a individuální plány. Spolupráce s odborníky funguje na běžné úrovni. Učitelky ale neumí přesně pojmenovat, v čem se má dítě zlepšit. Plány jsou spíše formální a málo konkrétní. Pro většinu dětí je ale podpora dostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám ve spolupráci s AP se většinou dařilo vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření dle doporučení školského poradenského zařízení."
„Pro ně a děti s odkladem povinné školní docházky byly zpracovány individuální vzdělávací plány."
Zázemí a vybavení
Škola působí v šesti budovách na různých místech města. Čtyři pracoviště mají velké zahrady s moderními herními prvky. Vnitřní prostory škola postupně modernizuje a doplňuje o nové pomůcky a hračky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107514869)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-05-02
Komplexní inspekce
Škola má sice skvěle vybavené zahrady a moderní hračky, ale výuka pokulhává. Děti tráví příliš mnoho času společným sezením a poslechem učitelky. Vedení často spojuje třídy, což narušuje klid a pocit ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-05-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola Benátky nad Jizerou poskytuje vysoce kvalitní vzdělávací prostředí napříč svými čtyřmi pracovišti, s příkladnými výukovými postupy v mnoha oblastech a silným zaměřením na pohodu a sociá...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Osvoboz. polit. vězňů 241/1829471 Benátky nad Jizerou
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více