Přeskočit na obsah

Mateřská škola Štěpánka Mladá Boleslav, Na Celně 1117

Vodárenská, Mladá Boleslav

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

175 dětí

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují hodně pohybu a pobyt venku.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s respektujícím přístupem.
  • ✓ Pro děti, které ocení klidnou a přátelskou atmosféru.

Na co si dát pozor

  • ! Chybějící dohled nad dětmi v době odpoledních kroužků.
  • ! Nedostatky v informování rodičů o podpoře dětí s obtížemi.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky kladou velký důraz na pohyb, cvičení a rozvoj řeči. Děti se učí v klidu a mají možnost vlastní volby. Vedení školy má však vážné nedostatky v kontrole. To se projevuje v chybách při přijímání dětí i slabším dohledu v kroužcích.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky zajišťují dohled nad dětmi během kroužků.
  • Zjistěte, jak školka využívá záznamy o pokrocích k rozvoji vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké informace o podpoře dětí dostanete jako rodiče písemně.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré a zajímavé činnosti. Děti mají v ranních kruzích velký prostor k mluvení. Učitelky rozvíjejí jejich myšlení pomocí chytrých otázek. Výborně vedou také cvičení a pohybové hry. Děti se do aktivit zapojují s chutí a soustředěním. Škola ale málo využívá zjištěné pokroky k dalšímu rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Předností bylo, že děti měly dostatečnou příležitost k verbálnímu projevu, a že učitelky výborně jejich projevy rozvíjely otevřenými a problémovými otázkami.“"

„„Zdravotně preventivní cvičení bylo učitelkami velice dobře metodicky vedené, významně přispívalo k tělesnému rozvoji dětí.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má velké nedostatky v kontrole. Ředitelka chybuje v přijímání dětí a v dodržování předpisů. Škola nezajišťuje správný dohled nad dětmi během kroužků. Rodiče také nedostávají jasné informace o podpoře dětí. Tento systémový problém může ovlivnit bezpečí a práva dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Kontrolní a evaluační systém je sice nastaven, není ale dostatečně funkční.“"

„„Nedostatky v řízení školy souvisí s nefunkční kontrolní činností a chybnou aplikací právních předpisů do praxe.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne velmi příjemná a vstřícná atmosféra. Děti i dospělí si navzájem důvěřují a respektují se. Rodiče mohou být s dětmi při nástupu do školky. Děti dodržují společná pravidla a v kolektivu jsou partneři. Školka také úzce spolupracuje s rodinami a pravidelně je informuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Z interakcí mezi dětmi a pedagogy byla patrná vzájemná důvěra a tolerance.“"

„„Adaptace dětí k postupnému vytvoření vzájemné důvěry probíhá správně dle individuálních potřeb dětí.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka pomáhá dětem se speciálními potřebami i cizincům. V hodinách pomáhá asistentka pedagoga a děti mají své plány. Učitelky sice sledují pokroky dětí, ale málo s nimi dál pracují. Informování rodičů o podpoře dětí není vždy v pořádku. Podpora tak zůstává na běžné úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Pedagogové zdařile vytvářeli příležitosti k zapojení všech dětí do výchovně vzdělávacích aktivit, včetně dětí s jiným mateřským jazykem.“"

„„Učitelky mají přehled o vývoji jednotlivých dětí, ale nevyvozují z pedagogické diagnostiky závěry pro další individualizaci vzdělávání.“"

Zázemí a vybavení

Mateřská škola funguje na třech pracovištích. Třídy jsou vkusně upravené a dobře vybavené hračkami i pomůckami. Zahrady nabízí herní prvky pro pohybový rozvoj. Vstup do budov je zabezpečen čipovým systémem.

Silné stránky

  • • Kvalitní a pestré pohybové aktivity včetně bruslení a plavání.
  • • Vstřícné prostředí založené na vzájemné důvěře a respektu.
  • • Zdařilé ranní kruhy rozvíjející samostatné myšlení dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení nezajišťuje správný dohled nad dětmi během odpoledních kroužků.
  • • Škola nevyužívá sledování pokroků dětí k jejich dalšímu rozvoji.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá k rozvoji dětí i solnou jeskyni. Děti se učí hrát na flétnu přímo v prostorách školy. Výuka probíhá na třech různých místech v Mladá Boleslavi.
Škola uplatňuje moderní prvky jako ranní kruhy s otevřenými otázkami. Děti si samy vybírají činnosti a starší se učí sebehodnocení. Učitelky respektují individuální tempo dětí a potřebu odpočinku. Respektující přístup a partnerství jsou zde klíčové.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vodárenská 67
29301.0 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj

Kontakt

420 326 322, 792 ms_stepanka@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Květuše Krušková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více