Základní škola a mateřská škola Loučeň
Ke Škole, Loučeň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato MŠ má moderní zázemí, ale trpí slabým vedením a nekvalitní výukou. Převažují řízené aktivity. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem. Pedagogická diagnostika je pouze formální. Vedení řádně nekontroluje a nehodnotí pedagogický proces, což snižuje kvalitu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým nevadí, když je výuka hodně řízená dospělými.
- ✓ Pro rodiče, kterým stačí formální přístup a řešení bez individualizace.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Absence účelné diagnostiky a individualizace může zhoršit přípravu dětí na ZŠ.
- ! Vedení školy nedostatečně kontroluje, co se ve školce děje.
- ! Učitelky nevysvětlují dětem pravidla, což narušuje fungování třídy.
💪 Silné stránky
- • MŠ sídlí v nových, moderně vybavených pavilonech.
- • Škola aktivně využívá školní hřiště a zahradu pro pohybové aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která nevede k samostatnému myšlení dětí.
- • Učitelé neindividualizují výuku a pracují s dětmi formálně.
- • Některé učitelky používají nevhodnou a málo podporující komunikaci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s dětmi před nástupem do ZŠ.
- → Ověřte si, jaké konkrétní cíle má učitelka pro rozvoj vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola řeší neúspěšné aktivity ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Většinu času v MŠ zabírá řízená, frontální výuka, kde učitelky spíše předávají informace. Chybí individualizace a diferenciace, takže se výuka nepřizpůsobuje potřebám dětí. Některé učitelky navíc komunikují s dětmi nevhodně pomocí negativních komentářů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha frontálních činností neumožňovala uplatnit požadovaný individuální přístup ke každému jedinci na základě vyhodnocení pedagogické diagnostiky."
„Pedagogický styl dvou učitelek nebyl vždy podporující, při komunikaci s dítětem použily negativní komentáře a nadsázku."
Vedení školy
Řízení mateřské školy není účelné. Ředitel sice delegoval pravomoci, ale nekontroluje a nehodnotí pedagogický proces. To má přímý negativní vliv na kvalitu výuky. MŠ nemá pevně stanovenou organizaci provozní doby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence účelného řízení pedagogického procesu v MŠ se negativně projevuje v průběhu a ve výsledcích vzdělávání."
„Ředitel sám pouze částečně věnuje pozornost organizaci pedagogického procesu, nikoliv jeho kontrole a hodnocení."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné prostředí. Řeší se i zabezpečení vstupů. Problémem je, že pravidla vzájemných vztahů sice existují, ale učitelky je dětem nevysvětlují. Komunikace některých učitelek navíc není k dětem vždy podporující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří bezpečné podmínky pro práci s dětmi, se žáky i účastníky vzdělávání, kteří jsou průběžně a průkazně poučováni."
„Symboly pravidel jsou umístěny na nástěnkách, ale jejich prezentace dětem nebyla v době inspekce realizována."
Podpora žáků
Podpora dětí s individuálními potřebami nefunguje. Učitelé vedou diagnostiku jen formálně. Neumí stanovit konkrétní záměry a opatření k podpoře dětí. Proto se nedaří individualizovat aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nefunkční pedagogická diagnostika bez stanovených záměrů pro individuální působení na dítě směřujících k optimální podpoře jeho vývoje."
„Učitelé vedou hodnoticí záznamy formálně. Chybí stanovení konkrétních záměrů k cílené podpoře individuálního rozvoje dítěte."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve třech nových, moderně a podnětně zařízených pavilonech. Vzdělávání probíhá také na školním hřišti a zahradě, které se účelně využívají pro širokou škálu aktivit.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515091)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-23
Komplexní inspekce
Tato MŠ má moderní zázemí, ale trpí slabým vedením a nekvalitní výukou. Převažují řízené aktivity. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem. Pedagogická diagnostika je pouze formální. Vedení řádně nekontrol...
Inspekce z 2019-03-01
Komplexní inspekce
Mateřská škola Loučeň nabízí vstřícné prostředí a cílenou přípravu předškoláků, ale potýká se s významnými problémy v individualizaci výuky a podpoře zdravého životního stylu. Vedení školy má nedostat...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Loučeň klade důraz na propojení teoretické výuky s praxí prostřednictvím bohatého programu exkurzí, projektových dnů a kulturních aktivit. Škola se aktivně zapojuje do evropských rozvojových projektů OP JAK a podporuje žáky v badatelsky orientované výuce přírodopisu i v rozvoji občanských hodnot skrze charitativní sbírky.
Adresa
Ke Škole 38128937 Loučeň
Středočeský kraj