Mateřská škola Kovanice
Kovanice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují laskavý přístup a klidné, rodinné prostředí.
- ✓ Rodiny, které oceňují sepětí s přírodou a aktivní komunitní život.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky častěji mluví k celé skupině místo individuální práce.
- ! Podpora pro předškoláky není dostatečně cílená a rozmanitá.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. V Kovanicích najdou děti bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky jsou velmi laskavé a budují s dětmi důvěru. Děti hodně času tráví v přírodě a pečují o zvířata. Škola by ale měla více přizpůsobovat úkoly schopnostem dětí a lépe připravovat předškoláky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly starším dětem.
- Prohlédněte si školní zahradu a zeptejte se na péči o zvířata.
- Zajímejte se, jak škola připravuje děti na přechod do základní školy.
Učitelky vytvářejí příjemné prostředí a děti se do aktivit rády zapojují. Výuka se ale často soustředí na celou skupinu najednou. Děti tak nemají dost prostoru pro samostatné objevování souvislostí. Učitelky jen málo přizpůsobují náročnost úkolů tomu, co konkrétní dítě právě potřebuje nebo zvládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti měly převážně formu frontálního vzdělávání s nižší mírou vybízení dětí k vyvozování logických souvislostí..."
„Slovní poskytování zpětné vazby učitelkou bylo povzbuzující pro další činnost dítěte."
Ředitelka úspěšně získává peníze na rozvoj školky a její vybavení. Školka se nedávno rozrostla o novou třídu a moderní zahradu. Vedení ale zatím nefunguje dostatečně systematicky při kontrole učitelů. Chybí jasný plán, jak zlepšovat kvalitu výuky na základě pravidelného sledování práce pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy je úspěšné v oblasti získávání finančních prostředků, a to především z projektů nad rámec státního rozpočtu."
„Ucelený kontrolní systém s přijímáním opatření a sledování jejich účinnosti není nastaven..."
Ve školce panuje velmi přátelská nálada a vzájemná důvěra. Učitelky jsou dětem dobrým vzorem v tom, jak se k sobě chovat. Díky tomu se děti cítí v bezpečí a jsou motivované. Škola také aktivně zapojuje rodiče do dění, což posiluje celkovou rodinnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňují vstřícný a empatický přístup, čímž vytvářejí prostředí důvěry, stability..."
„Velmi dobré přátelské i profesní klima mezi učiteli, dětmi i rodiči pozitivně přispívá k rozvoji důvěry..."
Škola využívá asistenty pedagoga, kteří pomáhají hlavně nejmladším dětem. Pomoc funguje dobře a děti mají potřebné zázemí. Slabinou je však práce s informacemi o pokrocích dětí. Škola sice děti sleduje, ale tyto poznatky dostatečně nevyužívá k tomu, aby lépe podpořila rozvoj každého jednotlivce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v jedné třídě spolupracovaly vhodně s asistentkou pedagoga, která poskytovala v potřebné míře adekvátní podporu dětem mladším tří let."
„Škola nevyvozuje z pedagogické diagnostiky závěry a opatření pro podporu oblastí ve vzdělávání zejména dětí předškolních."
Zázemí a vybavení
Škola se nedávno rozšířila o jednu novou třídu. Zahrada prošla rekonstrukcí a obsahuje moderní herní prvky i vyvýšené záhony. Vybavení hračkami a pomůckami je na vysoké úrovni a plně postačuje.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně a empaticky.
- • Děti mají silný vztah k přírodě a zvířatům.
- • Škola výborně spolupracuje s rodiči a pořádá společné akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své dovednosti.
- • Škola nevyužívá sledování pokroků dětí k lepšímu plánování výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28802.0 KovaniceNymburk, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Kalvodová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více