Základní škola a mateřská škola Křečkov
Křečkov
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi laskavé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční výuku s důrazem na pravidla.
Na co si dát pozor
- ! Děti často dělají stejné věci bez ohledu na schopnosti.
- ! Časté využívání šablon omezuje tvořivost a fantazii dětí.
- ! Děti musí při jídle nebo hygieně zbytečně dlouho čekat.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Křečkově nabízí velmi vlídné a bezpečné prostředí. Děti i učitelé se k sobě chovají přátelsky. Výuka ale často probíhá hromadně a děti musí čekat. Učitelky příliš využívají pracovní listy a šablony. Tím omezují dětskou tvořivost. Školce chybí systém, jak sledovat a podporovat potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda děti ve školce tráví hodně času u šablon.
- → Ověřte si, jak často musí děti čekat na ostatní.
Učitelky sice děti hezky motivují, ale výuka je málo pestrá. Děti dělají často to samé ve velkých skupinách. Příliš často vyplňují pracovní listy místo volné tvorby. Mladší děti pak neudrží pozornost. Školka by měla více podporovat samostatnost a fantazii dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka... neumožňovala však uplatňování potřebné diferenciace dle aktuálních schopností."
„je ve vzdělávání dětí všech věkových skupin nadužívána práce s pracovními listy."
Vedení školy vytvořilo pro děti vlídné prostředí. Ředitelka dobře předala část úkolů vedoucí učitelce. Škola ale neřeší staré problémy s plánováním výuky. Kontrola práce učitelů není dostatečně důsledná. Vedení má tedy prostor pro zlepšení v dohledu nad kvalitou výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vhodně delegovala část kompetencí spojených s řízením MŠ na vedoucí učitelku."
„Příležitost ke zlepšení je v důsledné kontrole realizace přijatých opatření k nápravě."
Atmosféra ve školce je velmi příjemná a přátelská. Učitelky cíleně používají rituály, které pomáhají dětem spolupracovat. Děti se ve škole cítí bezpečně a vítané. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou na velmi dobré úrovni. To vše vytváří ideální místo pro klidný rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní, přátelská a přívětivá atmosféra ve třídě vytvářela klima podporující učení."
„Využívání třídních rituálů přispívá ke stmelování dětského kolektivu."
Školka neumí sledovat, co každé dítě konkrétně potřebuje ke zlepšení. Učitelky nezapisují pokroky dětí tak, aby jim mohly pomoci růst. Tento problém trvá už dlouho a škola ho neřeší. Děti s talenty nebo potížemi tak nedostávají podporu na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika neobsahuje identifikaci oslabené oblasti dítěte (nebo jeho nadání)."
„nejsou stanovovány záměry pro další pedagogické působení, což má za následek nízkou míru individualizace."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v nové přístavbě s moderním vybavením. Děti mají k dispozici mnoho hraček a didaktických pomůcek. Na zahradě je venkovní učebna a herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí velmi přátelskou a bezpečnou atmosféru pro učení.
- • Třídní rituály pomáhají dětem cítit se v kolektivu dobře.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se málo přizpůsobuje skutečným potřebám a schopnostem dětí.
- • Děti tráví příliš mnoho času prací s pracovními listy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29001.0 KřečkovNymburk, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Iva Šafránková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více