Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Poříčany
Školní, Poříčany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má vstřícné pedagogy a pozitivní, bezpečné prostředí. Děti si mohou volit z tvořivých aktivit, které je baví. Efektivita výuky je ale snížena kvůli špatné organizaci, chybí individualizace. Vedení školy MŠ nedostatečně kontroluje, což vede ke stagnaci celé části.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospívá pozitivní a respektující prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují volnou hru a spontánní aktivity.
- ✓ Pro děti, které potřebují čas na adaptaci a mají rády jasná pravidla.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nekontroluje, co se v mateřské škole děje.
- ! Dětem se nedostává individuálního přizpůsobení úkolů.
- ! Některé prostoje ve výuce snižují pozornost a aktivitu dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají pozitivní a vstřícný přístup k dětem.
- • Děti si mohou samostatně volit z tvořivých a námětových aktivit.
- • Prostředí je bezkonfliktní a plné vzájemného respektu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční kontrola ze strany vedení MŠ vede ke stagnaci.
- • Špatná organizace výuky způsobuje prostoje a pasivitu dětí.
- • Podpůrná opatření nejsou vyhodnocována a asistenti jsou nevyužiti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá asistenty pedagoga v jednotlivých třídách.
- → Ověřte si, jak MŠ přizpůsobuje úkoly a aktivity věku vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak MŠ spolupracuje se ZŠ na přípravě dětí do první třídy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí dětem volnou hru a tvořivé aktivity, které si samy volí. Organizace výuky má ale velké nedostatky. Neúčelné dělení dětí a dlouhé prostoje vedou k pasivitě. Chybí skutečné přizpůsobení obsahu pro různé věkové skupiny dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si samostatně volily z nabídky tvořivých aktivit a využívaly celý prostor třídy k rozehrávání námětových a konstruktivních her."
„Neúčelné dělení na skupiny ve dvou třídách a četné prostoje měly za následek pasivitu a postupnou ztrátu pozornosti některých dětí."
Vedení školy
Kontrolní systém vedení školy je v MŠ nedostatečný a nesystematický. Ředitelka nechodí do hodin pravidelně, evaluace není funkční. To vedlo ke stagnaci mateřské školy a přetrvávání nedostatků v organizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém ředitelky zahrnuje činnost MŠ spíše okrajově, od předchozí inspekční činnosti MŠ spíše stagnovala."
„Její hospitační i evaluační činnost je nesystematická, málo funkční je rovněž jednání pedagogické rady v této části subjektu."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou plné respektu. Atmosféra ve třídách je bezkonfliktní a děti se projevují spontánně. Učitelky jsou vstřícné a reagují na potřeby dětí. Bezpečné prostředí je zajištěno funkčním zabezpečením budov.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní přístup pedagogů k dětem a podnětné materiální prostředí vytvářející podmínky podporující jejich učení."
„Atmosféra ve třídách byla bezkonfliktní a projevy všech spontánní."
Podpora žáků
Škola sice tvoří podpůrné dokumenty pro děti s obtížemi, ale neověřuje jejich funkčnost. Není zřejmé, zda pomoc vede ke zlepšení. Asistenti pedagoga nejsou efektivně vedeni, což omezuje jejich přínos pro všechny děti ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti se SVP a děti s OPŠD byly vypracovány podpůrné dokumenty, jejichž funkčnost nemohla být ověřena vzhledem nevyhodnocování stanovených cílů."
„V žádné ze tříd nebyl asistent pedagoga vhodně veden učitelkou ke vzájemné spolupráci, což mělo za následek, že v jedné třídě se věnoval jedinému dítěti."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je dostatečně vybavena hračkami a didaktickými pomůckami. Pravidelně se také kontroluje stav prvků na školní zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515458)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73.7% |
| Mladší 3 let | 88.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-12-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola má vstřícné pedagogy a pozitivní, bezpečné prostředí. Děti si mohou volit z tvořivých aktivit, které je baví. Efektivita výuky je ale snížena kvůli špatné organizaci, chybí individualiz...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-09-15
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Poříčanech nabízí dětem podnětné a bezpečné prostředí s pestrou vzdělávací nabídkou. Učitelky se zaměřují na individuální rozvoj a dosahují velmi dobrých výsledků v praktických dovedn...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Poříčany je komplexní vzdělávací instituce, která zajišťuje vzdělávání pro děti od předškolního věku v mateřské škole až po základní vzdělávání. Škola klade důraz na rozmanité mimoškolní aktivity, jako jsou tematické zájezdy, ekologické projekty sběru papíru a kulturní akce, a nabízí služby školní družiny.
Adresa
Školní 37228914 Poříčany
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více