Mateřská škola Dráček Lysá nad Labem - Litol, Mírová 430
Mírová, Lysá nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Toto je mateřská škola s vysokým standardem péče a výuky. Učitelé používají moderní metody, přizpůsobují je dětem a podporují jejich sebedůvěru. Děti se zde cítí bezpečně, učí se samostatnosti a umí spolu dobře spolupracovat. Vedení navíc aktivně pracuje na neustálém rozvoji školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády učí prožitkem a aktivním objevováním světa.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí pro své dítě vlídné, ale promyšleně řízené prostředí.
- ✓ Pro děti, kterým prospěje silná podpora sebevědomí a individuální přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda škola dodržuje snížený počet dětí ve třídě, pokud má dítě se speciálními potřebami.
💪 Silné stránky
- • Učitelky aktivně rozvíjí sociální dovednosti a spolupráci dětí.
- • Individualizace a diferencovaná výuka pomáhá každému dítěti.
- • Škola účinně využívá prvky formativního hodnocení a sebereflexe dětí.
- • Ředitelka vede školu s jasnou koncepcí a neustále ji rozvíjí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Počet dětí ve třídě nebyl snížen, ačkoliv to vyžaduje dítě s vysokou mírou podpory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně využívá venkovní učebnu ve všech ročních obdobích.
- → Zjistěte, jak škola využívá poznatky z mezinárodních projektů pro rozvoj dětí.
- → Škola má propracovanou diagnostiku, ověřte si, jak ji používá k rozvoji vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dbají na vyváženost volné hry a řízených činností. Výuka je založena na prožitku, respektu a individualizaci. Děti jsou vedeny k sebereflexi a vzájemnému hodnocení pomocí formativních prvků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byly zaznamenány zdařilé prvky formativního hodnocení, které dávaly dětem informaci o zvládnutí úkolů a dosaženém pokroku při jednotlivých činnostech."
„Náročnost činností a jejich organizace byly účinně uplatňovány s ohledem na věkové zvláštnosti dětí a byly přizpůsobovány jejich individuálním potřebám."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou koncepci a účinně vede celý tým. Nastavila kontrolní systém, který pomáhá zlepšovat kvalitu vzdělávání. Škola se aktivně zapojuje do projektů, včetně mezinárodních, pro rozvoj pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouholeté zkušenosti s řízením školy přispěly k vytvoření jasné koncepce zaměřené na promyšlenou nabídku."
„Zapojení školy do mnoha projektů včetně mezinárodního (Erasmus) je zdárně realizováno s cílem zlepšování vzdělávacích možností."
Školní klima
Škola udržuje vlídné a harmonické prostředí. Vztahy mezi dětmi jsou partnerské a bezpečné. Děti se umí dohodnout a dodržují pravidla. Pro zvýšení bezpečí škola zajistila elektronické zabezpečení vstupu na zahradu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídná atmosféra školy a její harmonické prostředí s dostatečným množstvím podnětů se příznivě odráží ve výsledcích vzdělávání."
„K bezpečnému pobytu dětí ve škole přispěla zvýšená pozornost zaměřená na zamezení vstupu cizích osob na školní zahradu."
Podpora žáků
Škola má propracovaný systém pedagogické diagnostiky. Na základě hodnocení zavádí podpůrná opatření. Podpora dětí se speciálními potřebami, včetně asistenta pedagoga, účinně pomáhala vyrovnávat nerovnoměrnosti ve vývoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami učitelky ve spolupráci s asistentkou pedagoga účinně vyrovnávaly nerovnoměrnosti jeho vývoje..."
„v promyšleném konceptu zpracování pedagogické diagnostiky se správně objevuje vyhodnocování opatření ke zlepšování osobních výsledků dětí."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi dobré prostorové podmínky a moderní materiální vybavení. Učebny respektují věkové zvláštnosti dětí a účelně rozvíjí jejich schopnosti. Nechybí ani účelově zařízená venkovní učebna a hrací prvky na zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515571)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 47% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-11-22
Komplexní inspekce
Toto je mateřská škola s vysokým standardem péče a výuky. Učitelé používají moderní metody, přizpůsobují je dětem a podporují jejich sebedůvěru. Děti se zde cítí bezpečně, učí se samostatnosti a umí s...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Dráček se řídí mottem J.J. Rousseaua, které zdůrazňuje trpělivost ve výchově. Škola klade důraz na pohybovou aktivitu dětí a nabízí třídy pro různé věkové kategorie, od nejmladších po předškoláky, včetně smíšených tříd a integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyučuje zde tým plně kvalifikovaných učitelů a asistentů pedagoga.
Adresa
Mírová 430/8528922 Lysá nad Labem
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více