Mateřská škola Pampeliška Lysá nad Labem, Sídliště 1464
Sídliště, Lysá nad Labem
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s krásným prostředím.
- ✓ Pro rodiny preferující jasně daný řád a strukturu dne.
- ✓ Pro děti vyžadující asistenci pedagoga a individuální studijní plány.
Na co si dát pozor
- ! Časté prostoje v programu, kdy děti musí jen nečinně čekat.
- ! Převaha příkazů od učitelů nad vlastní tvořivostí a nápady dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi podnětné a estetické prostředí. Analýza se zaměřila výhradně na mateřskou školu. Velkou slabinou je příliš tradiční přístup k výuce a režimu dne. Děti jsou často pasivní a musí se podřizovat hromadnému tempu. Školka také nedostatečně reaguje na individuální potřeby dětí, které nepotřebují polední spánek.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda může vaše dítě místo spánku dělat jiné aktivity.
- → Zjistěte, jak učitelé pracují s dětmi, které jsou napřed.
- → Ověřte si, jak často tráví děti čas venku na zahradě.
Kvalita výuky má vážné nedostatky v přístupu k potřebám dětí. V polovině hodin děti jen pasivně plní příkazy učitelek. Učitelky nenechávají dětem prostor pro vlastní nápady. Zásadním problémem je nucení všech dětí k odpočinku na lůžku bez možnosti náhradního programu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti pracovaly frontálně podle přesně daných pokynů s minimální možností realizovat svoje představy."
„Individuální potřeba spánku nebyla respektována. Děti si nemohly zvolit různé klidné aktivity mimo lůžko."
Vedení má sice jasnou vizi, ale nedaří se ji přenést do tříd. Kvalita výuky je v každé třídě jiná. Chybí důsledná kontrola toho, jak učitelé s dětmi skutečně pracují. Novým učitelkám se sice vedení věnuje, ale systém kontroly kvality zatím nefunguje naplno.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečně účinný kontrolní a hodnoticí systém se negativně promítá do organizace a průběhu vzdělávání."
„Nestabilita učitelského sboru představuje zvýšené nároky na systematickou kontrolu využívání účelných vzdělávacích metod."
Ve školce panuje klidná atmosféra a děti se zde cítí bezpečně. Pravidla soužití jsou jasně daná a děti je respektují. Rodiče mají o dění ve školce dobrý přehled. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by děti samy ovlivňovaly život ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce školy se zákonnými zástupci dětí je založená na oboustranné důvěře."
„Bezpečnosti a ochraně zdraví škola věnuje pozornost stanovením pravidel a postupů."
Škola výborně zvládá péči o děti se speciálními potřebami. Tyto děti mají kvalitní plány a asistenty, kteří jim pomáhají. Ostatní děti jsou však posuzovány spíše jako skupina. Učitelé nevyužívají diagnózu dětí k tomu, aby jim připravili úkoly na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšnému vzdělávání dětí se SVP napomáhá účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga."
„V záznamech ostatních dětí konkrétní záměry k individualizaci vzdělávání však chybí."
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři třídy uspořádané podle věku dětí. Interiéry jsou vkusně vyzdobené a vybavené moderními pomůckami i hračkami. K budově patří prostorná a kvalitně vybavená zahrada a keramická dílna.
Silné stránky
- • Školka má velmi pěkně vybavené vnitřní prostory i zahradu.
- • Děti s přiznanými podpůrnými opatřeními dostávají kvalitní péči.
- • Pedagogové vedou děti k samostatnosti v běžných denních činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často vedena hromadně bez ohledu na potřeby dětí.
- • Děti musí v rámci režimu často zbytečně čekat na ostatní.
- • Škola nerespektuje individuální potřebu spánku a nutí děti ležet.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 1464/4528922.0 Lysá nad Labem
Nymburk, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Kristýna Kaňková, DiS.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více