Základní škola a Mateřská škola Klecany

None, Klecany

mateřská Tradiční

Standardní

144 žáků (kapacita 175, 82%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem bezpečné prostředí se zajímavými aktivitami. Velkou předností je skvěle vybavená zahrada pro každodenní pohyb. Vedení školy však zatím postrádá jasnou vizi. Výuka by mohla více respektovat individuální potřeby každého dítěte. Školka také potřebuje zlepšit logopedickou péči a pravidelné cvičení.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti, které potřebují bezpečné a klidné zázemí.
✓ Rodiče, kteří ocení velkou a skvěle vybavenou zahradu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Vedení školy málo kontroluje kvalitu práce ve třídách.
! Děti nejsou vedeny k hodnocení své práce a pokroků.

💪 Silné stránky

• Kvalitně vybavená zahrada pro každodenní pohyb dětí.
• Zajímavé a motivační aktivity s častým využitím maňásků.
• Účinná podpora dětí s jiným mateřským jazykem.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Slabé přizpůsobení výuky potřebám a tempu jednotlivých dětí.
• Nedostatečná logopedická prevence a cvičení mluvidel dětí.
• Chybějící pravidelné zdravotní cvičení v týdenním programu.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak často děti cvičí a dělají logopedická cvičení.
→ Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
→ Ověřte si, zda děti mohou po obědě dělat klidné činnosti.

✨ Unikátní vlastnosti

Vynikající zázemí pro venkovní aktivity na vlastní zahradě.

Výuka probíhá převážně formou společných řízených činností pro celou třídu. Učitelky sice děti motivují hrou, ale málo využívají skupinovou práci. Individualizace a moderní prvky hodnocení ve školce zatím chybí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky nabízejí dětem zajímavé tvoření a hry. Často využívají maňásky pro hravou motivaci dětí. Výuka ale málo reaguje na potřeby jednotlivých dětí. Děti ve třídách spolupracují jen výjimečně. Většina aktivit probíhá hromadně pro celou třídu. Individualizace je zatím v začátcích.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekční činnosti byly dětem nabízeny zajímavé pracovní, výtvarné a herní aktivity."

„Jen v jedné třetině tříd byly učitelkami vhodně vytvořeny podmínky k individualizaci."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy zatím nemá jasný plán pro budoucí rozvoj. Ředitelka málo kontroluje práci učitelek přímo ve třídách. Chybí tak zpětná vazba pro zlepšování výuky. Celý systém řízení působí nesourodě a dokumenty si někdy odporují. To může brzdit rozvoj školky i dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole chybí přesně formulovaná vize rozvoje a plán konkrétních rozvojových cílů."

„Kvantita i kvalita hospitační činnosti neodpovídá potřebám školy a složení pedagogického sboru."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje bezpečné a klidné prostředí pro děti. Děti se do nabízených činností zapojují s radostným zájmem. Učitelky vytvářejí pro děti vstřícné a motivační prostředí. Škola ale děti nevede k hodnocení vlastní práce. Chybí i příklady, jak děti samy ovlivňují dění.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z hospitovaného průběhu předškolního vzdělávání v MŠ bylo zřejmé naplňování vzdělávací strategie."

„V průběhu inspekční činnosti byly dětem nabízeny zajímavé pracovní, výtvarné a herní aktivity."

Podpora žáků

2 /4

Děti se speciálními potřebami dostávají cílenou pomoc v hodinách. Školka velmi dobře pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem. Logopedická prevence je ale bohužel velmi slabá. Diagnostika dětí postrádá konkrétní návrhy na další zlepšení. Chybí také podpora pro nadané a šikovné děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítěti se SVP byla v souladu s doporučením školského poradenského zařízení poskytnuta cílená podpora."

„Dětem s odlišným mateřským jazykem... je poskytována účelná podpora v oddělených skupinách."

Zázemí a vybavení

Školka se nachází v areálu se šesti oddělenými pavilony. Děti mají k dispozici výborně vybavenou zahradu pro každodenní vyžití. Hračky a učební pomůcky škola pravidelně obnovuje.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515903)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

10.7

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.29

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

15.1

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

22.5%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(89.1% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(86.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	32%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	57.1%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-10

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu