Základní škola a Mateřská škola Kojetice
Moravcova, Kojetice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Dobře rozvíjí komunikační dovednosti a podporuje ohleduplnost mezi dětmi. Přístup je ale většinou tradiční, s frontální výukou pro všechny najednou. Škola musí zlepšit individuální podporu a přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kde je důležitý rozvoj komunikace a zvládání logopedických dovedností.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují stabilní prostředí s jasně stanovenými pravidly.
- ✓ Pro děti, které se snadno adaptují na režim a nevyžadují intenzivní individuální přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo pracují s individuálními rozdíly dětí a nepoužívají různorodé metody.
- ! Děti nemají dostatek prostoru pro sebehodnocení a hodnocení práce kamarádů.
- ! Zkontrolujte, zda škola vyřešila formální problémy s prostory jedné třídy MŠ.
💪 Silné stránky
- • Účinně rozvíjí komunikační dovednosti dětí pomocí logopedických chvilek.
- • Děti jsou vedeny k ohleduplnosti a dodržování společných pravidel.
- • Škola má nově zrekonstruovanou zahradu, kterou aktivně využívá k pobytu venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí cílená, systematická podpora jednotlivců a konkrétní opatření pro děti.
- • Převažuje frontální výuka bez přizpůsobení obsahu a tempa různým dětem.
- • Nejsou využívány moderní strategie jako svobodná volba činností a kooperativní učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně je zajištěna individuální podpora pro vaše dítě.
- → Ověřte si, zda se v praxi školy používá výběr činností dle zájmu dětí.
- → Zjistěte, jak často děti pracují ve skupinách nebo ve dvojicích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky efektivně rozvíjejí komunikační dovednosti dětí, například logopedickými chvilkami. Převažuje ale frontální výuka se stejným obsahem pro všechny. Chybí individuální přizpůsobení potřebám dětí, práce ve skupinách a svobodná volba činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům MŠ se dařilo zařazením logopedické chvilky a účelně vedenými rozhovory efektivně rozvíjet komunikační dovednosti dětí."
„Při didakticky zacílených činnostech byla zvolena méně účinná frontální organizace, tedy se všemi dětmi najednou a stejným obsahem."
Vedení školy
Vedení se aktivně věnuje rozvoji pedagogů, vzdělávání vychází z hospitačních závěrů. Ředitelka zavedla kontrolní systém. Kontrolní činnost je ale méně účinná. Zpráva také upozorňuje na formální pochybení ohledně přijímání dětí a prostor MŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovité další vzdělávání pedagogických pracovníků vychází z potřeb školy, ze závěrů z hospitační činnosti a požadavků pedagogů."
„V kontrolní činnosti však byla zjištěna pochybení."
Školní klima
Panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se aktivně zapojují a mají radost z pohybových aktivit. Učitelky důsledně vedou děti k ohleduplnosti a k dodržování pravidel. Efektivitu pravidel zvyšuje jejich vizualizovaná podoba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účinně podporovaly děti v ohleduplnosti k ostatním, důsledně je vedly k dodržování stanovených společenských i třídních pravidel."
„Pohybové hry u dětí většinou vyvolaly radost, zároveň byla rozvíjena i prostorová orientace."
Podpora žáků
Škola má problémy s pedagogickou diagnostikou, která je jen částečně funkční. Především chybí konkrétní opatření k cílené podpoře jednotlivých dětí podle jejich potřeb. MŠ sice úspěšně zvládá adaptaci malých dětí, ale individuální podpora není systematická.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení záznamů o jednotlivých dětech je jen částečně funkční. Vhodné je zaznamenávání průběhu adaptace, pokroků dětí."
„Chybí také stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře jednotlivců podle jejich individuálních potřeb."
Zázemí a vybavení
Došlo ke zlepšení v materiálním vybavení. MŠ má nově zrekonstruovanou školní zahradu, kterou děti aktivně využívají. K dispozici je i venkovní učebna (jurta) a moderní interaktivní technika.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515911)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 27.3% |
| Mladší 3 let | 10.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-06-10
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Dobře rozvíjí komunikační dovednosti a podporuje ohleduplnost mezi dětmi. Přístup je ale většinou tradiční, s frontální výukou pro všechny naje...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-11-26
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Kojeticích nabízí dětem podnětné prostředí a moderní výukové metody, které podporují jejich rozvoj a aktivní zapojení. Přes tyto silné stránky se potýká s vážnými nedostatky v řízení,...
4 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kojetice propojuje vzdělávání s praktickými aktivitami, ekologií a komunitním životem, o čemž svědčí projekty typu „Učíme se jinak“ či budování bosonohé stezky na školní zahradě. Škola aktivně rozvíjí mezinárodní spolupráci napříč kontinenty a pravidelně zapojuje rodiny do společných akcí, jako je dýňování nebo charitativní sbírky. Výuka je doplňována o pestré mimoškolní aktivity, divadelní představení a tematické přednášky o přírodě.
Adresa
Moravcova 2625072 Kojetice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více