Základní škola a Mateřská škola Sluhy
None, Sluhy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a pestré aktivity. Paní učitelky používají moderní hry a respektují potřeby dětí. Děti jsou zde zvídavé a spokojené. Vedení školy ale dostatečně neřeší bezpečnost na zahradě. Velkou výhodou je snadný přechod dětí do místní základní školy. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří plánují pokračování dítěte v místní základní škole.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Neopravená zídka a herní prvky na školní zahradě.
- ! Vedení školy málo kontroluje bezpečnostní rizika a dokumentaci.
💪 Silné stránky
- • Učitelky uplatňují moderní metody a prožitkové učení.
- • Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra.
- • Školka výborně připravuje děti na přechod do základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje bezpečnost na zahradě.
- • Plánování a hodnocení práce ve školce není systémové.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prověřte si aktuální stav školní zahrady a herních prvků.
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje fyzické bezpečí dětí.
- → Využijte nabízené konzultace s logopedem nebo speciálním pedagogem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky učí moderně a děti práce baví. Využívají prožitkové učení a zajímavá témata. Hodně času věnují pohybu a tvoření. Přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Děti díky tomu spolupracují a jsou samostatné. Jedinou slabinou je chybějící prostor pro sebehodnocení dětí. Výuka je ale kvalitní a podnětná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávacího procesu posilovalo uplatňování metod prožitkového učení a vhodně zařazované aktivity přizpůsobené individuálním potřebám dětí."
„Děti se dobře orientovaly ve svém prostředí, přirozeně komunikovaly mezi sebou i s učitelkami, byly zvídavé."
Vedení školy
Vedení školku neřídí dostatečně. Plány a kontroly nefungují správně. Ředitelka neřeší bezpečnostní rizika na zahradě. Školní program nebyl včas upraven podle nových pravidel. Vedení také nehledalo dostatečně kvalifikované učitelky. Celkově chybí jasný systém hodnocení práce. To může negativně ovlivnit provoz celé školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém plánování, kontroly a hodnocení není účelně nastaven, což se negativně odráží především v podmínkách a v organizaci vzdělávání."
„Bezpečnostní riziko bylo shledáno na školní zahradě MŠ v neopravené zídce, schodišti a herních prvcích vykazujících známky poškození."
Školní klima
Ve školce panuje vlídná a pohodová nálada. Děti mají dostatek času na volné hraní. Učitelky děti motivují k vzájemné pomoci a respektu. Společně se starají o pořádek ve třídě. Klima podporuje kamarádství. Škola ale musí opravit nebezpečné prvky na zahradě, aby bylo fyzické bezpečí dětí úplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v MŠ se vyznačoval vlídnou a přátelskou atmosférou vytvářející pozitivní třídní klima."
„Děti měly dostatek času i prostoru pro volnou hru a spontánní činnosti, využívaly hry individuální i skupinové."
Podpora žáků
Škola skvěle spolupracuje s rodiči a odborníky. Nabízí konzultace se speciálním pedagogem i logopedem. Děti s potížemi dostávají potřebnou pomoc. Velmi dobře funguje propojení s místní základní školou. Děti se díky společným akcím na školu těší. Přechod do první třídy je díky tomu pro děti velmi snadný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodičům předává kontakty na odborníky (speciální pedagog, logoped), nabízí jim také individuální konzultace."
„K plynulému přechodu dětí MŠ do základního vzdělávání přispívá přirozená propojenost a spolupráce pedagogů MŠ se ZŠ."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v přízemí pronajaté soukromé budovy. Třída je věkově smíšená a vybavená vhodným nábytkem. K dispozici je zahrada, hřiště a tělocvična. Hračky a pomůcky jsou dětem volně přístupné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516012)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 44% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-02-08
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a pestré aktivity. Paní učitelky používají moderní hry a respektují potřeby dětí. Děti jsou zde zvídavé a spokojené. Vedení školy ale dostatečně neřeší bezpečno...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Sluhy je vzdělávací instituce zajišťující předškolní výchovu a základní vzdělávání pro žáky prvního stupně. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, jako je keramika, jóga, gymnastika nebo angličtina, a organizuje tematické pobyty v přírodě spojené s výukou plavání.
Adresa
25063 SluhyStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více