Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Husinec - Řež

Ke Škole, Husinec

mateřská Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
53 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují pomoc odborníků přímo v budově školky.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají spojení klasické výuky a pobytu v přírodě.
  • ✓ Rodiny, které se chtějí aktivně zapojit do života školy.

Na co si dát pozor

  • ! Ptejte se na čas, který děti reálně tráví venku.
  • ! Sledujte, zda učitelé v klasických třídách nechávají dětem svobodu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Lesní Mateřská Škola

Školka nabízí klasické i lesní vzdělávání v bezpečném prostředí. Vedení školu modernizuje. Úspěšně zapojuje rodiče do dění. Kvalita výuky se v různých třídách liší. Někde učitelky děti příliš organizují a omezují. Lesní třída skvěle podporuje aktivitu dětí. Školka výborně spolupracuje se speciálním pedagogem na podpoře každého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaký program má konkrétní třída vašeho dítěte.
  • Zjistěte si podrobnosti o fungování lesní třídy v přírodě.
  • Ověřte si, jak často děti reálně chodí na čerstvý vzduch.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v lesní třídě vedou děti k aktivitě. V běžných třídách ale kvalita kolísá. Někde děti příliš organizují. Málo přizpůsobují úkoly jejich věku. Rodiče ocení konkrétní zpětnou vazbu. Slabinou je také bezdůvodné krácení času stráveného venku. To se děje i při hezkém počasí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Volnost a osobní svoboda dětí nebyla dobře vyvážená, v průběhu dne docházelo ke zbytečnému organizování a omezování dětí."

„V lesní MŠ byl uplatněn také pedagogický styl, který počítá s aktivní spoluúčastí dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu výrazně posunulo vpřed. Ředitelka zavedla systém hodnocení učitelů. Podporuje jejich další vzdělávání. Školka efektivně využívá dotace na posílení týmu. Rodiče jsou pravidelně informovaní. Problémem zůstává chybějící kvalifikace některých učitelek. Vedení však situaci aktivně řeší. Vytváří učitelkám podmínky pro studium.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozvoji pedagogů je věnována náležitá pozornost, mají vytvořena osobní portfolia, věnují se sebereflexi, získávají zpětnou vazbu."

„Ve srovnání s předchozí inspekční činností došlo k výraznému zlepšení v oblasti řízení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně. Atmosféra je přátelská. Škola úzce spolupracuje s obcí i s rodiči. Společné akce pro děti z MŠ a žáky ZŠ posilují vztahy. Budova je dobře zabezpečená. Úrazů je minimum díky funkční prevenci. Děti se učí dodržovat společná pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní zapojování dětí a žáků školy do místních akcí podporuje sounáležitost s obcí."

„Školní budovy jsou během vzdělávání uzamčeny. Z nízké míry úrazovosti vyplývá, že jsou nastavená preventivní opatření účinná."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí nadstandardní péči díky vlastnímu speciálnímu pedagogovi. Učitelky si vedou portfolia o pokrocích každého dítěte. Tyto informace sdílejí s rodiči na schůzkách. Podpora se zaměřuje i na děti s odkladem nebo specifickými potřebami. Systém sledování vývoje dětí se od poslední kontroly velmi zlepšil.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem, který poskytuje dětem i žákům individuální péči."

„V záznamech o vzdělávacích pokrocích pedagogové vedou přehled o vývoji jednotlivých dětí."

Zázemí a vybavení

Děti mají k dispozici dvě třídy přímo v budově školy. Lesní třída využívá zázemí na samostatném pozemku v přírodě. Zahrada a hřiště jsou funkční a estetické. Pro tělocvik musí děti dojíždět.

Silné stránky

  • • Individuální podpora dětí díky vlastnímu speciálnímu pedagogovi v týmu.
  • • Existence lesní třídy s důrazem na přírodu a samostatnost.
  • • Úzké propojení s místní komunitou a aktivní zapojení rodičů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Rozdílná kvalita pedagogického přístupu k dětem v jednotlivých třídách.
  • • Přílišné organizování a omezování svobody dětí v části výuky.
  • • Bezdůvodné zkracování pobytu dětí venku i při dobrém počasí.

Unikátní vlastnosti

Školka provozuje vlastní lesní třídu pro menší skupinu dětí. V týmu mateřské školy působí speciální pedagog.
Školka kombinuje klasické třídy s moderními prvky. Využívá sebehodnocení a portfolia dětí. Výrazným alternativním prvkem je lesní třída. Ta klade důraz na přírodu a aktivní spoluúčast dětí. Školka moderně spolupracuje s rodiči.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ke Škole 17
25068.0 Husinec
Praha-východ, Středočeský kraj

Kontakt

420 607 079, 709 zs@husinecrez.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Lucie Dražilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více