Základní škola a Mateřská škola Senohraby
Školní, Senohraby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má vlídný a respektující přístup k dětem a nabízí hodně volné hry. Bohužel chybí kvalitní zpětná vazba, která by děti vedla k učení z chyb. Škola má vážné problémy s organizací odpoledního režimu. Pravidelné spojování tříd narušuje pocit bezpečí a jistoty u nejmenších dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují vlídný a respektující přístup učitelek.
- ✓ Pro děti, které potřebují dostatek prostoru pro volnou a spontánní hru.
- ✓ Pro rodiny, které ocení spolupráci MŠ a ZŠ při přípravě na první třídu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Odpolední spojování tříd může být náročné pro nejmenší děti.
- ! Dětem, které neusnou, nebyly nabízeny klidové aktivity mimo odpočinkovou zónu.
- ! Pedagogická diagnostika funguje jen částečně.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají k dětem velmi vlídný a respektující přístup.
- • Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru a pestrou nabídku činností.
- • Škola aktivně zlepšuje materiální vybavení učeben.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pravidelné spojování tříd narušuje u dětí pocit jistoty a bezpečí.
- • Učitelé nesledují systematicky pokrok dětí ani jejich individuální potřeby.
- • Chybí kvalitní zpětná vazba, která by děti učila pracovat s chybou.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola aktuálně organizuje odpolední odpočinek nejmenších dětí.
- → Zeptejte se, jak učitelé sledují individuální pokrok a potřeby vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké klidové aktivity škola nabízí dětem, které nespí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jednají s dětmi vlídně a vytváří povzbuzující prostředí. Nabízejí pestré aktivity a dávají dostatek prostoru pro volnou hru. Chybí však systematické hodnocení aktivit, takže děti nedostávají zpětnou vazbu. To ztěžuje učení z chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bylo zaznamenáno velmi vlídné jednání ze strany učitelek vůči dětem a žákům, což vytvářelo povzbuzující prostředí pro jejich vzdělávání."
„V průběhu dne chybělo kvalitní hodnocení jednotlivých aktivit ze strany pedagogů, což mělo negativní vliv na výsledky vzdělávání."
Vedení školy
Vedení má propracované plány rozvoje a daří se mu cíle naplňovat. Ředitelka vhodně delegovala řízení. Je však třeba zlepšit kontrolu v mateřské škole. Konkrétně jde o organizaci denního režimu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Propracované koncepční záměry jasně formulují konkrétní cíle a strategii rozvoje školy."
„Zlepšení vyžaduje kontrola předškolního vzdělávání v oblasti organizace režimu dne."
Školní klima
Učitelky jsou k dětem vlídné a vztahy jsou pozitivní. Kritický problém je organizace odpoledního odpočinku. Pravidelné spojování tříd narušuje stálost prostředí nejmenších dětí. To má negativní dopad na jejich pocit jistoty a bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňují vstřícný a respektující přístup k žákům a dětem, což podporuje pozitivní atmosféru školy..."
„Nevhodná organizace odpoledních aktivit... se negativně odráží v nemožnosti zajistit jim stálost prostředí, pocit jistoty a bezpečí."
Podpora žáků
Pedagogická diagnostika je pouze částečně funkční. Učitelé nesledují systematicky vzdělávací pokrok dětí. Nepromítají individuální potřeby do plánování výuky. Chybí jasně definované individuální záměry a jejich vyhodnocování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika je proto jen částečně funkční."
„Pedagogové systematicky nesledují vzdělávací pokrok každého dítěte, při plánování a realizaci vzdělávání nezohledňují jejich individuální potřeby."
Zázemí a vybavení
Škola účelně využívá finance na zlepšení materiálního vybavení. Mateřská škola má dostatek herního a učebního materiálu a je vybavena interaktivními tabulemi.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516136)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 23% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 81.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-19
Komplexní inspekce
Mateřská škola má vlídný a respektující přístup k dětem a nabízí hodně volné hry. Bohužel chybí kvalitní zpětná vazba, která by děti vedla k učení z chyb. Škola má vážné problémy s organizací odpoledn...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-12-12
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy, která nebyla předmětem inspekční činnosti. Zpráva České školní inspekce se zaměřila výhradně na základní školu a školní družinu, a proto neobsahuje žádné kon...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Senohraby je příspěvková organizace s rodinnou atmosférou, která poskytuje vzdělání pro děti na prvním stupni ZŠ a v mateřské škole. Škola se zaměřuje na individuální rozvoj žáků, nabízí bohatou škálu kroužků a projektů a disponuje vlastním školním poradenským pracovištěm. Součástí vzdělávacího procesu je i úzké propojení s místní komunitou a tradicemi.
Adresa
Školní 2725166 Senohraby
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více