Mateřská škola Strančice
Ke Školce, Strančice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola má příjemné klima a učitelé podporují samostatnost dětí. Děti si mohou volit spontánní aktivity. Vedení školy ale selhává v kontrole. To vede k bezpečnostním rizikům a nízké kvalitě podpory. Přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí není důsledné. Chybí také dostatečná logopedická prevence.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují aktivní podporu své samostatnosti.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí spolupracovat na rozvoji školy.
- ✓ Pro děti se zájmem o přírodu a spontánní objevování.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina aktivit učitelé nepřizpůsobují potřebám všech dětí.
- ! Odpolední odpočinek není diferencován pro nespavé děti.
- ! Chybí systematická logopedická prevence.
💪 Silné stránky
- • Učitelé podporují spontánní hru dětí a volbu činností.
- • Škola má otevřenou komunikaci s rodiči a místními partnery.
- • Děti jsou vedeny k vysoké samostatnosti v sebeobsluze.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti s obtížemi nemají dostatečnou cílenou podporu.
- • Řízené aktivity nejsou přizpůsobeny schopnostem dětí.
- • Vedení školy nedostatečně řeší bezpečnostní rizika pro děti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké kroky škola přijala pro zvýšení bezpečnosti dětí.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku slabším dětem.
- → Zjistěte, jak přesně je řešena logopedická prevence ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé podporují spontánní hru a zájem dětí. Děti si mohou vybírat činnosti. Nicméně řízené aktivity často nepřizpůsobují potřebám a schopnostem dětí. Učitelé někdy dětem předávají hotové poznatky. To se týká hlavně starších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době spontánních aktivit si děti samostatně volily z pestré nabídky činností, vybíraly manipulativní, konstruktivní hry..."
„Didakticky zacílené činnosti řízené pedagogem nebyly vždy přizpůsobeny schopnostem dětí."
Vedení školy
Vedení neprovádí důslednou kontrolní činnost. To vede k přetrvávání problémů. Ředitelka neřešila dlouhodobé bezpečnostní riziko. Odstranila ho až během inspekce. Není zajištěno bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení včetně kontrolní činnosti ředitelky školy... není v praxi důsledně naplňován, což se odrazilo v nedostatečném zajištění podmínek bezpečnosti."
„Nedostatek, definovaný jako bezpečnostní riziko, zjištěný při předchozí inspekční činnosti, ředitelka školy odstranila až v průběhu inspekční činnosti."
Školní klima
Klima školy je většinou příjemné. Děti se na učitelky obracejí s důvěrou. Většina tříd zažila minimum konfliktů. Nicméně odpolední odpočinek není přizpůsoben nespavým dětem. Zpráva upozorňuje na nedostatečné zajištění bezpečnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den v průběhu inspekce převládala ve většině tříd příjemná atmosféra s minimem drobných konfliktů mezi dětmi."
„Odpolední odpočinek nebyl v době inspekce ve třídách diferencovaný podle individuálních potřeb dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi není důsledně uplatňována. Chybí systematické naplňování rozvojových plánů. Učitelky dostatečně nevyužívají běžné situace. Zpráva popisuje cílenou podporu jako nízkou. Logopedická prevence se neprovádí dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při inspekci byla zaznamenána rovněž i nižší cílená podpora dětem s odkladem povinné školní docházky i dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Rovněž i v situacích během dne... nebyly příležitosti k procvičování mluvidel v rámci logopedické prevence učitelkami dostatečně využity."
Zázemí a vybavení
Škola byla rozšířena o dvě nové třídy s kompletním zázemím. Vybavení učeben a školní zahrada jsou účelné a podporují pohyb dětí. Zpráva upozorňuje, že některé učebny nemají výškově přizpůsobený nábytek pro správné sezení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516179)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-03-26
Komplexní inspekce
Škola má příjemné klima a učitelé podporují samostatnost dětí. Děti si mohou volit spontánní aktivity. Vedení školy ale selhává v kontrole. To vede k bezpečnostním rizikům a nízké kvalitě podpory. Při...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola s dlouholetou tradicí se zaměřuje na fyzický a psychický rozvoj dětí v souladu se zdravým životním stylem a s důrazem na jedinečnou osobnost každého dítěte. Vzdělávání probíhá hravou formou a cílí na posilování tradičních hodnot, jako jsou empatie a solidarita, i na rozvoj motoriky, sebedůvěry a základních hygienických návyků.
Adresa
Ke Školce 23525163 Strančice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více