Mateřská škola Mirošovice
Školní, Senohraby
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a vlídné zázemí pro rozvoj.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují úzké propojení školky se základní školou.
Na co si dát pozor
- ! Většina učitelek ve školce nemá dokončené pedagogické vzdělání.
- ! Vedení školy dlouhodobě neřeší chyby, které inspekce už dříve našla.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy, která nabízí dětem vlídné prostředí. Děti se zde učí velké samostatnosti v běžném životě. Problémem je ale zastaralý způsob výuky u nejstarších dětí. Vedení školy navíc dlouhodobě neřeší vytýkané nedostatky. Většina učitelek nemá potřebné vzdělání. To se bohužel odráží na kvalitě učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují individuální potřeby vašeho dítěte.
- → Zjistěte si, zda už mají učitelky dokončené pedagogické vzdělání.
- → Informujte se, jak škola konkrétně plánuje další rozvoj vašeho dítěte.
Učitelky vytvářejí přátelské prostředí. Používají hezké rituály v ranním kruhu. U dětí v posledním ročníku ale převažuje společná výuka pro všechny. Děti jsou pak pasivní a ztrácejí pozornost. Škola málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým dětem. Hodnocení probíhá jen jednoduchými otázkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nekvalifikovanost pedagogů se projevila převahou frontální organizace vzdělávání ve třídě s dětmi v posledním roce..."
„Učitelky ve třídě mladších dětí účelně využívaly aktivizační metody, formy vzdělávání vhodně přizpůsobily věku a potřebám dětí."
Vedení školy neřeší dlouhodobé problémy. Kontrolní systém ředitelky nefunguje. Staré chyby z minulé inspekce se stále opakují. Dokumentace školy je neaktuální a neodpovídá realitě. Ředitelka dostatečně neovlivňuje kvalitu výuky. Učitelé se na tvorbě plánů školy vůbec nepodílejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém ředitelky není dostatečně funkční."
„Od předešlé inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v dokumentaci i v organizaci."
Ve škole panuje vlídná atmosféra. Děti se cítí bezpečně a svobodně vyjadřují názory. Učitelky využívají třídní rituály k posílení kolektivu. Děti se díky tomu učí vzájemně si naslouchat. Velký důraz škola klade na samostatnost dětí. Samy se oblékají i servírují jídlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídě byla vlídná, pedagogové na potřeby dětí reagovali vstřícně."
„Děti byly zdařile vedeny k samostatnosti v sebeobsluze v oblékání i volbě a servírování jídla."
Škola nabízí standardní podporu dětí. Spolupracuje s místní základní školou. Předškoláci se účastní výuky v první třídě. Škola ale nesleduje vývoj dětí systematicky. Chybí konkrétní plány pro rozvoj každého dítěte. Práce s diagnostikou dětí není důsledná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vypracovaný přehledný systém pedagogické diagnostiky, práce s ní však není dostatečně důsledná."
„Nedochází k systematickému sledování vzdělávacích výsledků dětí a stanovování záměrů."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou podnětné a vybavené pomůckami v dosahu dětí. Škola má zmodernizovanou zahradu s novými herními prvky. Děti pravidelně využívají tělocvičnu v sousední základní škole.
Silné stránky
- • Děti jsou vedeny k vysoké samostatnosti při oblékání i jídle.
- • Třídy jsou vybaveny tak, aby si děti samy braly pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky u nejstarších dětí používají hlavně společnou výuku pro všechny.
- • Kroužky škola organizuje v době, kdy mají děti odpočívat.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 21125166.0 Senohraby
Praha-východ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Anetta Šachová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více