Základní škola a Mateřská škola Nučice
Kubrova, Nučice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a respektující jednání dospělých.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školu se silným týmem odborných poradců.
Na co si dát pozor
- ! Děti se při skupinové práci často překřikují a vznikají konflikty.
- ! Některé organizační věci, jako kroužky, mohou narušovat program školky.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Prostředí školky je pro děti bezpečné a učitelky s nimi jednají hezky. Děti mají k dispozici mnoho hraček a podnětných pomůcek pro hru. Školka vyniká skvělou podporou dětí se speciálními potřebami. Řízené činnosti by však mohly být lépe organizované pro každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat konflikty ve skupině.
- → Zajímalo by mě, jak učitelky individuálně pracují s dětmi v kroužku.
- → Zeptejte se na možnost konzultace s logopedem přímo ve školce.
Učitelky připravují pro děti zajímavé hračky a pomůcky. Během volné hry se děti učí samostatnosti a tvořivosti. Problém nastává při společných činnostech na koberci. Děti tam jen sedí a všechny nemají k věcem přístup. Skupinová práce není dostatečně promyšlená a děti se u ní nudí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K naplňování stanovených vzdělávacích záměrů připravily učitelky rozmanitou škálu aktivit, účelně střídaly kognitivní s činnostními."
„Převažovala hromadná práce v kruhu na koberci, při které neměly všechny děti k pomůckám stejně snadný přístup."
Ředitel dobře rozdělil práci mezi své zástupkyně. Společně vytvořili jasnou vizi pro rozvoj celé školy. Mateřské škole ale zatím chybí konkrétní plán. Není jasné, jak chce těchto cílů v praxi dosáhnout. Vedení proto nedokáže dobře odhalit a napravit slabá místa. Chybí mu k tomu účinný systém kontroly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část kompetencí vhodně delegoval na tři zástupkyně (dvě pro ZŠ, jednu pro MŠ) a další vedoucí a koordinační pracovníky."
„V MŠ chybí jasné vymezení konkrétních postupů a časového plánu k naplňování stanovených koncepčních cílů"
Učitelky mluví s dětmi klidně a s velkým respektem. To vytváří ve třídách pocit bezpečí a důvěry. Děti se ale při společné práci často překřikují. Vznikají mezi nimi konflikty, které učitelky zatím efektivně neřeší. Nastavená pravidla chování ve skupině totiž v praxi moc nefungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„S dětmi komunikovali klidným a respektujícím způsobem, poskytovali jim potřebnou zpětnou vazbu a povzbuzení"
„Při společné práci v kruhu nebo při střídání rolí ve skupině se děti překřikovaly, vznikaly konfliktní situace."
Školka má výborný tým odborníků včetně psycholožky. Učitelky používají moderní nástroje pro sledování vývoje dětí. Každé dítě má své portfolio, kam si ukládá pokroky. Velmi dobře funguje pomoc dětem, které mají odklad školy. Rodiče mohou vše konzultovat s odborníky přímo v budově školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalifikovaně vykonávají své činnosti školní psycholožka a speciální pedagožka."
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky zpracovaly učitelky... plán k cílenému rozvoji oslabených oblastí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá prostornou a účelně vybavenou zahradu pro pobyt venku. Vnitřní prostory jsou vybaveny moderními interaktivními technologiemi. Škola průběžně obnovuje hračky i pomůcky pro tvoření.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s dětmi velmi hezky a s respektem.
- • Škola má skvělý tým psychologů a speciálních pedagogů.
- • Děti mají k dispozici krásnou a prostornou zahradu.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti v kruhu jsou pro děti někdy nepřehledné.
- • Vedení školky zatím neumí dostatečně kontrolovat a zlepšovat kvalitu.
- • Děti mají potíže s dodržováním pravidel při společné práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kubrova 33825216.0 Nučice
Praha-západ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Mgr. Pavel Schneider
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více