Přeskočit na obsah

Mateřská škola Roztoky, Havlíčkova 1024

Havlíčkova, Roztoky

mateřská Moderní
Standardní
110 dětí Kapacita 76%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují citlivý nástup do kolektivu.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na tvořivost.
  • ✓ Pro děti vyžadující bezpečné a přátelské prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Děti, které neusnou, mohou postrádat klidné aktivity mimo lůžko.
  • ! Některé hračky mohou být pro děti hůře dostupné ve skříních.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Silnou stránkou je rozvoj sociálních dovedností a používání zážitkových deníků. Výuka je bohatá na hudební a tvořivé činnosti. Slabinou je ale nadměrné používání pracovních listů. Problémem zůstává také nucený odpočinek pro děti, které odpoledne nespí. Analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak školka zajišťuje program pro nespavé děti.
  • → Ověřte si, zda si děti mohou hračky brát samy.
  • → Zajímejte se o četnost používání pracovních listů ve výuce.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy ve třídách jsou příjemné a děti učitelkám věří. Učitelky skvěle pracují s hudbou a tvořivostí. Výuku ale brzdí časté používání šablon a pracovních listů. Pohybové aktivity nejsou dostatečně promyšlené. Děti mají málo příležitostí samy řešit problémy. Výuka je tak spíše řízená než samostatná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v souladu s cíli a záměry ŠVP PV. Bylo vedené v příjemné atmosféře podporující učení."

„Nevhodné bylo časté plošné zařazování šablon a pracovních listů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede tým demokraticky a dokáže učitelky motivovat. Daří se jí také zlepšovat prostředí školky. Vedení má ale mezery v kontrole. Například chybělo pověření pro předávání dětí externistům. Také chybí jasný plán pro budoucí rozvoj školy. Hodnocení pokroků dětí zatím není příliš konkrétní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vedení zaměstnanců využívá demokratický styl a dobře se jí daří motivovat všechny členy týmu."

„Nedostatky byly zjištěny v kontrolním systému (např. při předávání dětí externí lektorce bez jejího pověření rodiči)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Skvělým prvkem jsou zážitkové deníky. Pomáhají dětem sdílet pocity a zážitky z domova. Školka úspěšně učí děti vzájemnému respektu. Starší děti přirozeně pomáhají těm mladším. Atmosféra ve třídách je velmi příjemná a podporuje učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladné bylo i využití zážitkových deníků, sdělování prožitků z rodin a vyjadřování pocitů a nálad."

„Děti jsou přiměřeně samostatné, aktivní, mezi sebou navzájem i s dospělými umí dobře komunikovat."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka má výborný adaptační program pro nové děti. Učitelky je do kolektivu zapojují citlivě a nenásilně. Podpora dětí se speciálními potřebami funguje, ale má své rezervy. Učitelky ne vždy přesně dodržují doporučení odborníků. Dobře ale spolupracují s asistenty. Školka také aktivně spolupracuje s logopedkou.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekční činnosti byl zaznamenán úspěšně realizovaný adaptační program pro děti."

„Nedůsledně ale byla učitelkami a asistentkou pedagoga realizována podpůrná opatření doporučená školským poradenským zařízením."

Zázemí a vybavení

Školka se skládá z původní budovy a nové modulové přístavby. Třídy jsou postupně dovybavovány novým nábytkem a moderními pomůckami. V některých třídách omezují prostor pro hraní pevná lůžka. Hračky v původní budově jsou bohužel často v uzavřených skříních.

Silné stránky

  • • Skvělý rozvoj sociálních dovedností a vzájemného respektu.
  • • Využívání zážitkových deníků pro sdílení pocitů s rodinou.
  • • Kvalitní propojení hudebních a kreativních činností ve výuce.
  • • Úspěšný a citlivý adaptační program pro nové děti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Časté používání jednotných šablon a pracovních listů.
  • • Nedostatečná nabídka klidných aktivit pro nespavé děti.
  • • Slabší úroveň kontroly při předávání dětí cizím osobám.

Unikátní vlastnosti

Systematické používání zážitkových deníků pro sdílení emocí. Mimořádný důraz na sociální gramotnost a vzájemnou pomoc dětí.
Školka klade důraz na sociální dovednosti a samostatnost dětí. Využívá prvky prožitkového učení a sdílení emocí přes zážitkové deníky. Ředitelka prosazuje demokratické vedení. Hodnocení se zaměřuje na individuální pokroky a bezpečné klima. Školka aktivně zapojuje rodiny do života třídy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Havlíčkova 1024
25263.0 Roztoky
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 220 912, 021

Ředitel/ka

Stanislava Malkusová Hlaváčková, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více