Přeskočit na obsah

Mateřská škola Jablíčko Velké Přílepy

Na Parcelách, Velké Přílepy

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
135 dětí Kapacita 90%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a dobře vybavené prostředí.
  • ✓ Pro děti vyžadující logopedickou péči nebo speciální podporu.
  • ✓ Pro rodiny preferující jasně strukturovaný program a přípravu na školu.

Na co si dát pozor

  • ! Mnoho aktivit probíhá se všemi dětmi naráz bez individuálního rozlišení.
  • ! Odpolední kroužky mohou narušovat čas určený pro odpočinek dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí klidné prostředí s bohatým vybavením a velkou zahradou. Vedení se nyní snaží zlepšit komunikaci s rodiči. Výuka je spíše tradiční a hodně ji řídí učitelky. Děti mají málo času na vlastní nápady. Velkým plusem je kvalitní péče o děti se speciálními potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda bude mít vaše dítě plně kvalifikovanou učitelku.
  • → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru bez programu.
  • → Ověřte si, jaké speciální stimulační programy školka aktuálně nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka sází hlavně na tradiční postupy a činnosti řízené učitelkami. Program je často příliš nabitý. Dětem chybí čas na hluboký prožitek a vlastní nápady. Aktivity nejsou vždy dobře přizpůsobené věku dětí. Učitelky dávají spíše obecnou zpětnou vazbu. Děti se zatím málo učí, jak hodnotit samy sebe. Chybí více experimentů a bádání.

Zobrazit citace ze zprávy

„U mladších dětí byly naplánované činnosti nepřiměřeně náročné a složité pro jejich chápání."

„Byly uplatňovány především tradiční metody; činnostní aktivity... se ve vzdělávání vyskytovaly málo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení prochází změnami a nová zástupkyně se snaží atmosféru zlepšit. Dlouhodobě se ale nedaří zajistit dostatek kvalifikovaných učitelek. Kontrolní systém nefunguje dobře a rozvoj školy spíše stagnuje. Některá organizační rozhodnutí, třeba o prázdninách, probíhala bez dohody s rodiči. Děti při přesunech občas hlídají provozní zaměstnanci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení školy, a zejména kontrolní systém ředitelky... byl málo funkční a nepodporoval dostatečně systematický rozvoj instituce."

„Ředitelka ani zastupující ředitelka nevyvíjely snahu o zajištění vzdělávání odborně kvalifikovaným týmem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelské a bezpečné prostředí. Rodiče jsou s novým směrem vedení spokojení. Děti se k sobě chovají hezky a učitelky s nimi mluví partnersky. Škola je dobře zabezpečená proti vstupu cizích lidí. Informovanost rodičů se díky novému elektronickému systému výrazně zlepšila. Děti vědí, jak se chovat bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání ve třídách bylo v době inspekce realizováno převážně v pozitivní atmosféře."

„Zákonní zástupci oceňují směřování MŠ i celkové zklidnění atmosféry za současného vedení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pracuje s dětmi, které potřebují zvláštní péči. Využívají asistenty a speciální programy jako logopedickou prevenci nebo program Maxík. Diagnostika dětí se zlepšila a učitelky vědí, jak s ní dál pracovat. Podpora probíhá přirozeně. Děti s odlišným mateřským jazykem se do kolektivu zapojují bez problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„V této době nejčastěji vhodně probíhala individuální práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami... byly do vzdělávání zapojovány přirozeně."

Zázemí a vybavení

Školka má moderní budovy a velmi kvalitní didaktické pomůcky. Děti mají k dispozici prostornou společnou zahradu, která je skvělá pro pohyb. Vybavení tříd je na vysoké úrovni a děti ho aktivně využívají.

Silné stránky

  • • Školka má skvělé vybavení a velkou zahradu pro pohyb.
  • • Učitelky úspěšně začleňují děti se speciálními potřebami pomocí asistentů.
  • • Nové vedení otevřeně komunikuje s rodiči a uklidňuje atmosféru.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení dlouhodobě neřeší chybějící kvalifikaci u části pedagogického týmu.
  • • Výuka je příliš řízená a dětem chybí prostor pro hru.
  • • Organizace dne je někdy moc nahuštěná a děti jsou unavené.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné využívání stimulačního programu Maxík pro budoucí prvňáčky. Silné zaměření na logopedickou prevenci přímo v hodinách.
Školka staví na klasickém přístupu k předškolní výchově. Učitelky aktivity pevně plánují a řídí. Děti se připravují na školu pomocí osvědčených programů. Moderní prvky jako badatelství nebo větší samostatnost dětí zde zatím v širší míře chybí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Parcelách 250
25264.0 Velké Přílepy
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 220 930, 546

Ředitel/ka

Mgr. Libuše Smidžárová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více