Základní škola a Mateřská škola V Zahrádkách, Roztoky
Roztoky
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti ze sociálně znevýhodněných rodin díky finanční podpoře.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky v řízených činnostech děti příliš vedou a omezují.
- ! V jedné třídě se důsledně neřeší nevhodné chování dětí.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Výuka je ale hodně tradiční a málo se přizpůsobuje jednotlivým dětem. Vedení školy se věnuje více základní škole a školku kontroluje jen málo. Silnou stránkou je podpora dětí ze znevýhodněných rodin a dobrá příprava na první třídu. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem, které jsou napřed.
- → Zjistěte si, jak školka řeší nevhodné chování v konkrétní třídě.
- → Sledujte v zážitkovém deníku, co se vaše dítě ve školce učí.
Učitelky děti v řízených činnostech příliš vedou. Děti si nemohou vybírat úkoly podle svých schopností. Všechny děti dělají to samé ve stejný čas. Škola o pokrocích dětí ví, ale výuku jim nepřizpůsobuje. Chybí také zpětná vazba, aby děti věděly, jak se samy zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naplánovaným úkolům chyběla odstupňovaná obtížnost, možnost volby či uplatnění tvořivosti a vlastního způsobu řešení."
„Převažovala práce se všemi dětmi současně a dominantní role učitelky, což omezovalo dosažení maximální přínosnosti pro každé dítě."
Vedení se soustředí hlavně na základní školu. Mateřskou školu ředitelka kontroluje málo. Tento problém trvá už od minulé návštěvy inspekce. Chybí plán, jak školku dál rozvíjet. Každá třída používá jiné papíry pro sledování dětí. Spolupráce se základní školou ale funguje dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti přetrvává nižší účinnost kontrolního systému ve vztahu k mateřské škole."
„Příležitostí ke zlepšení je soustředit pozornost na koncepční záměry rozvoje MŠ a jejich vyhodnocování."
Ve školce vládne klidná a přátelská nálada. Děti spolu hezky spolupracují a učitelky se o ně zajímají. Školka děti dobře připravuje na přechod do první třídy. V jedné třídě ale učitelky dostatečně neřeší nevhodné chování. Děti mají také málo příležitostí se samostatně obsloužit při jídle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům v MŠ se podařilo vytvořit ve třídách vlídné a přátelské prostředí, které dětem nabízí spoustu příležitostí ke spolupráci."
„Chybějící průběžné řešení nevhodného chování dětí v této třídě však omezovalo a znemožňovalo rozvoj jejich odpovědnosti."
Školka aktivně pomáhá dětem ze slabšího sociálního prostředí. Nabízí jim jídlo a kroužky úplně zdarma. To je velmi konkrétní a užitečná pomoc. Předškoláci se účastní speciálního programu pro snadnější nástup do školy. Učitelky mají dobrý přehled o tom, co které dítě zrovna potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně podporuje děti a žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí, kterým poskytuje stravování a účast v zájmových kroužcích zdarma."
„Učitelky mají přehled o úrovni rozvoje dovedností jednotlivých dětí v klíčových oblastech."
Zázemí a vybavení
Školka má moderní vybavení a zrekonstruovanou jídelnu i toalety. Na zahradě děti využívají nové herní prvky. Učitelky mají k dispozici dostatek hraček a digitálních pomůcek.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy mezi dětmi a učitelkami ve školce.
- • Konkrétní finanční pomoc rodinám v náročné životní situaci.
- • Velmi dobrá příprava dětí na plynulý přestup do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka bez možnosti volby a přizpůsobení potřebám dětí.
- • Slabá kontrola školky ze strany vedení celé školy.
- • Nejednotné sledování pokroků dětí v jednotlivých třídách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27023.0 RoztokyRakovník, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Libuše Bulantová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více