Základní škola a Mateřská škola V Zahrádkách, Roztoky
None, Roztoky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé podporují vzájemnou spolupráci a rozvoj sociálních dovedností. Vedení školy ale málo kontroluje pedagogickou praxi v MŠ. Řízená výuka postrádá pestrost metod a volbu. To snižuje individuální přínos pro děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi vstřícné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají plynulý přechod do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelky řeší konflikty a nevhodné chování.
- ! Zeptejte se, jak učitelé individuálně přizpůsobují úkoly.
💪 Silné stránky
- • Vlídné a přátelské prostředí podporuje bezpečí a důvěru.
- • Spontánní hra s reálnými rekvizitami rozvíjí dětské dovednosti.
- • Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem plynulý přechod.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízené aktivity chybí pestrost metod a možnost volby pro děti.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a hodnotí kvalitu výuky v MŠ.
- • Učitelé opomíjí řešit nevhodné chování u starších dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajímejte se o to, jak učitelé využívají diagnostiku pro rozvoj vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jaké má dítě možnosti volby a tvořivosti v řízených činnostech.
- → Využijte pravidelné akce MŠ a ZŠ pro plynulý přechod dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Řízené činnosti postrádají pestrost metod a organizaci. Učitelka má dominantní roli. Dětem chybí možnost volby, tvořivosti nebo uplatnění vlastního řešení. To omezuje maximální přínos pro každé dítě. Zpětná vazba a reflexe také chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti ve všech třídách postrádaly pestrost využívaných vzdělávacích metod a účelnou organizaci."
„Převažovala práce se všemi dětmi současně a dominantní role učitelky, což omezovalo dosažení maximální přínosnosti pro každé dítě."
Vedení školy
Vedení školy má dlouhodobě nízkou účinnost kontroly v mateřské škole. Ředitelka zanedbává evaluaci vzdělávacího procesu. Chybí soustředění na rozvojové záměry MŠ. To vede ke stagnaci pedagogické praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti přetrvává nižší účinnost kontrolního systému ve vztahu k mateřské škole."
„Zlepšení vyžaduje evaluace vzdělávacího procesu v MŠ ředitelkou."
Školní klima
Učitelé vytvořili velmi vlídné a přátelské prostředí. Děti se cítí bezpečně. Vzájemné vztahy se rozvíjí. Ve starší třídě se ale průběžně neřeší nevhodné chování. To negativně ovlivňuje učení a rozvoj odpovědnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující přístup pedagogů... vytváří prostředí bezpečí, důvěry a jistoty i pozitivní příklad a vzor prosociálního chování."
„Chybějící průběžné řešení nevhodného chování dětí v této třídě však omezovalo a znemožňovalo rozvoj jejich odpovědnosti a sebekontroly."
Podpora žáků
Učitelky dobře znají vývoj dětí a tvoří plány podpory. Tyto plány ale nepoužívají pro individuální přizpůsobení výuky. Respektují individuální potřebu spánku dětí. Škola pomáhá dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z rozhovorů s učitelkami bylo zřejmé, že mají přehled o úrovni rozvoje dovedností jednotlivých dětí v klíčových oblastech."
„Záznamové formuláře... chybí jejich účelné využívání pro diferenciaci vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Škola nedávno rekonstruovala sociální zařízení a školní jídelnu. Pravidelně doplňují hračky a vybavení. Na školní zahradě jsou nové herní prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107518350)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83.3% |
| Mladší 3 let | 40.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-24
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé podporují vzájemnou spolupráci a rozvoj sociálních dovedností. Vedení školy ale málo kontroluje pedagogickou praxi v MŠ. Řízená výuka p...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-05-29
Komplexní inspekce
Mateřská škola V Zahrádkách nabízí dětem velmi kvalitní a podnětné vzdělávání s důrazem na aktivní učení a individuální rozvoj. Škola má silné materiální zázemí a bezpečné prostředí. Přestože je třeba...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Roztokách u Křivoklátu propojuje moderní vzdělávání s důrazem na digitalizaci a environmentální výchovu, což dokládá i vlastní projekt monitorování čistoty ovzduší. Škola se zaměřuje na individuální podporu žáků skrze doučování a zapojení do charitativních a etických iniciativ, jako je projekt „Jsem laskavec“.
Adresa
27023 RoztokyStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více