Základní škola a Mateřská škola Senomaty
Nádražní, Senomaty
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí pro první kroky v kolektivu.
- ✓ Rodiče hledající školku, která citlivě zvládá nástup nejmenších dětí.
Na co si dát pozor
- ! Starší děti mohou mít kvůli chybějícím pravidlům v kolektivu potíže.
- ! Důraz na společné aktivity může brzdit individuální rozvoj vašeho dítěte.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Senomatská školka nabízí dětem přátelské prostředí s vyváženým programem. Učitelky citlivě pomáhají nejmenším dětem s nástupem do školky. Větší děti se však učí hlavně společně jako jedna skupina. Školce chybí jasná pravidla chování pro starší děti. Vedení by mělo více dbát na rozvoj tvořivosti dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky vedou starší děti k samostatnosti.
- → Ověřte si, kolik času děti tráví společnou prací podle šablon.
- → Zjistěte, jak školka nastavuje pravidla chování pro předškoláky.
Ve školce vládne pohoda a děti mají prostor pro volnou hru. Učitelky ale často pracují s celou skupinou najednou. To bohužel brzdí dětskou tvořivost a fantazii. Děti také příliš používají předpřipravené šablony. Předškoláci se málo učí samostatnosti a hodnocení toho, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyznačoval se přátelskou atmosférou, bylo však patrné, že v MŠ chybí jednotné nastavení pravidel komunikace."
„Zvolený didaktický způsob a frontální práce se všemi dětmi najednou limitovaly rozvoj kreativity."
Ředitel školy úspěšně zvýšil kvalifikaci učitelek v mateřské škole. Vedení ale dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a vzdělávací výsledky. Školka komunikuje s rodiči hlavně přes nástěnky nebo osobně. Chybí modernější webové stránky. Vedení také málo řeší koncepční rozvoj s partnery školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část řídicích kompetencí účelně delegoval na zástupkyni pro MŠ."
„Kontrolní systém školy se od předešlé inspekční činnosti nezlepšil."
Děti se ve školce cítí bezpečně a atmosféra je velmi přátelská. Učitelky děti povzbuzují a budují jejich zdravé sebevědomí. Chybí však jasná a jednotná pravidla pro chování starších dětí. To může vést ke zbytečným konfliktům. Školka zatím nevyužívá možnosti, aby si děti pravidla tvořily samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžná pozitivní zpětná vazba ze strany pedagogů posilovala pozitivní sebepojetí dětí."
„Chybějící jednotné nastavení pravidel pro komunikaci a chování v mateřské škole je rizikem."
Školka skvěle zvládá nástup nejmenších dětí do kolektivu. Učitelky se věnují každému dítěti podle jeho potřeb. Pomáhají dětem s odlišným jazykem i těm s odkladem docházky. Pravidelně sledují pokroky dětí a plánují jejich další rozvoj. Rodiče dostávají doporučení na odborníky, když je to potřeba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově přijaté a nejmladší děti se již většinou úspěšně adaptovaly na prostředí MŠ."
„Dítěti s odkladem povinné školní docházky i dítěti s odlišným mateřským jazykem se učitelky věnují individuálně."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě budovy v areálu, který doplňuje zahrada s herními prvky. Jedna třída se bohužel musí o prostor dělit se školní družinou. Děti mají k dispozici kvalitní hračky, knížky a moderní pomůcky pro rozvoj.
Silné stránky
- • Učitelky velmi dobře pomáhají dětem se zvykáním na školku.
- • Školka vytváří přátelskou atmosféru a děti se v ní cítí bezpečně.
- • Děti mají dostatek prostoru pro vlastní hraní i venkovní pohyb.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybí jasná pravidla chování, což je problém hlavně u starších dětí.
- • Práce s celou skupinou najednou omezuje tvořivost a fantazii dětí.
- • Děti používají příliš mnoho šablon místo vlastní tvořivé práce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 24227031.0 Senomaty
Rakovník, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Miroslav Halló
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více