Přeskočit na obsah

Mateřská škola Lány

Školní, Lány

mateřská Moderní Alternativní
Standardní
88 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které mají rády přírodu a zvířata.
  • ✓ Rodiče hledající školku s moderními Montessori prvky.

Na co si dát pozor

  • ! Časté spojování tříd narušuje klid dětí.
  • ! Rodiče musí do školky nosit vlastní pití.
  • ! Málo času stráveného venku při dopolední výuce.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato mateřská škola klade velký důraz na přírodu a ekologii. Děti mají k dispozici krásnou zahradu a moderní Montessori pomůcky. Vedení školy ale dlouhodobě neřeší některé provozní a zdravotní nedostatky. Problémem je zejména organizace dne, pitný režim a nedostatek cíleného pohybu. Analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola zajišťuje pitný režim.
  • → Ověřte si, jak často se děti stěhují.
  • → Zajímejte se o sledování pokroků vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a nabízejí jim zajímavé činnosti. Skvěle využívají Montessori pomůcky i moderní techniku pro rozvoj dětí. Výuku propojují s ekologickými tématy a přírodou. Slabinou je však nedostatek cvičení a špatné načasování pobytu venku. Některé aktivity jsou pro nejmenší děti příliš dlouhé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky se dětem vhodně individuálně věnovaly, podporovaly je ve vzájemné komunikaci, citlivě reagovaly na jejich aktuální potřeby a přání."

„V jedné třídě byly v rámci individuálního přístupu učitelky účelně využity pomůcky Montessori pedagogiky pro rozvoj předmatematické gramotnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy opakovaně neřeší nedostatky z minulé kontroly. Problémem je zejména organizace dne a pitný režim dětí. Rodiče musí do některých tříd nosit vlastní pití a jídlo. Ředitelka dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. To vede k porušování pravidel a horší péči o zdraví dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nedostatky v řízení se projevily nedodržováním relevantních právních předpisů. Byly zjištěny například v každodenním spojování tříd..."

„Stále se nedaří stanovovat pedagogické záměry u dětí na základě pedagogické diagnostiky a pravidelně zařazovat účinné zdravotně preventivní pohybové aktivity."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti mají ráno dostatek času na vlastní hry a nápady. Učitelky s dětmi hezky komunikují v kruzích. Problémem je ale neustálé stěhování dětí mezi třídami v odpoledních hodinách. Také chybějící pitný režim v dopoledních hodinách nepůsobí na děti dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během ranního scházení měly děti dostatek prostoru pro spontánní aktivity dle své volby, využívaly i připravenou vzdělávací nabídku ze strany učitelek."

„S pravidly zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí jsou zaměstnanci prokazatelně seznámeni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře spolupracuje s odborníky a logopedkou. Děti se speciálními potřebami se úspěšně zapojují do všech her. Učitelky zaznamenávají pokroky dětí, ale dělají to jen obecně. Neidentifikují konkrétní slabá místa, která by bylo potřeba procvičit. Podpora je tedy funkční, ale chybí jí přesnější zaměření na jednotlivce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy účinně spolupracuje se školským poradenským zařízením a ve spolupráci s ním zajišťuje podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Škola vhodně ve spolupráci s klinickou logopedkou poskytuje dětem individuální preventivní logopedickou péči."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny moderní technikou, jako jsou interaktivní tabule a dotykové počítače. Rozlehlá zahrada nabízí herní prvky a záhonky pro pěstování. Suterén budovy slouží pro environmentální aktivity a kroužky.

Silné stránky

  • • Učitelky využívají moderní Montessori pomůcky.
  • • Škola se silně zaměřuje na ekologii.
  • • Děti mají k dispozici rozlehlou zahradu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení neřeší dlouhodobé chyby v organizaci.
  • • Dětem chybí pravidelné a zdravé cvičení.
  • • Školka nezajišťuje pitný režim po celý den.

Unikátní vlastnosti

Škola má prestižní titul EKO škola. Využívání Montessori pedagogiky v běžné třídě. Vlastní pěstební záhonky a koutky živé přírody.
Škola aktivně využívá prvky Montessori pedagogiky a moderní technologie. Důraz klade na environmentální výchovu a samostatnost dětí při hře. Učitelky fungují spíše jako průvodci světem přírody. Metody práce tedy odpovídají moderním vzdělávacím směrům.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 373
27061.0 Lány
Kladno, Středočeský kraj

Kontakt

420 313 502, 031 ms.lany@quick.cz jaroslava.titzova@ms.lany,cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jaroslava Titzová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více