Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Zahájí

Zahájí

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

36 dětí Kapacita 97%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkou komunitou.
  • Pro děti, které baví pohyb a divadlo.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé často zadávají stejnou práci celé skupině dětí.
  • ! Plány rozvoje dětí jsou spíše obecné a málo konkrétní.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Zahájí nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé s dětmi jednají jako s partnery. Využívají dramatickou výchovu i moderní pomůcky. Výuka je pestrá a plná pohybu. Slabinou je však malý důraz na individuální potřeby každého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé plánují další rozvoj vašeho dítěte.
  • Chtějte vědět, jak často děti využívají školní zahradu.
  • Zajímejte se o zapojení dětí do dramatických činností.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pestrá, učitelé střídají řízené i volné činnosti. Velmi dobře využívají dramatickou výchovu k zaujetí dětí. Často ale dělají všichni totéž bez ohledu na své schopnosti. Děti mají málo prostoru hodnotit samy sebe. Chybí více úkolů na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabízené aktivity dokázaly díky zapojení dramatické výchovy rozvíjet dětskou představivost."

„Převažovala frontální či skupinová práce bez dostatečné diferenciace vzhledem ke schopnostem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení buduje tým založený na spolupráci a vzájemné pomoci. Učitelé spolu mluví každý den a řeší aktuální potřeby dětí. Ředitelka i vedoucí učitelka školu řídí plánovitě. Zpětná vazba z kontrol se ale do praxe promítá jen pomalu. Školka se celkově modernizuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci."

„Pravidelné setkávání pedagogů i každodenní komunikace posilují týmovou spolupráci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je mimořádně vstřícná a bezpečná. Učitelé přistupují k dětem jako k partnerům, což je silná stránka. Nejmladším dětem pomáhá chůva, aby si snadněji zvykly na nové prostředí. Celkově vládne v malém kolektivu rodinná pohoda a klid.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nadstandardní partnerský přístup k dětem vytváří příznivé a bezpečné klima."

„Kvalifikovaná chůva poskytuje dětem psychické bezpečí a provází je adaptací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře zvládá logopedickou prevenci i podporu nejmenších dětí. Rodiče mohou využít adaptační program pro snadnější nástup. Pedagogové sice sledují vývoj dětí, ale málo plánují další kroky. Chybí stanovení jasných cílů pro rozvoj silných stránek každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nezbytnou personální podporou pro nejmladší děti je kvalifikovaná chůva."

„Přiměřená logopedická prevence je vykonávána vedoucí učitelkou."

Zázemí a vybavení

Vnitřní i vnější prostory školky jsou modernizované a vkusně zařízené. Děti mají dostatek hraček, didaktických pomůcek i interaktivní tabule. Školní zahrada je prostorná a vybavená herními prvky.

Silné stránky

  • Učitelé mají k dětem velmi blízký, partnerský přístup.
  • Nováčkům pomáhá s adaptací kvalifikovaná chůva.
  • Škola pravidelně zařazuje cvičení a pohybové hry.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • Děti mají málo příležitostí samy hodnotit svou práci.

Unikátní vlastnosti

Využívání prvků dramatické výchovy v běžných činnostech. Přítomnost chůvy pro hladký nástup nejmladších dětí. Velká a vkusně vybavená školní zahrada.
Výuka probíhá často hromadně pro celou skupinu bez individuálního přizpůsobení. Učitelky děti hodnotí převážně jako celek. Chybí větší zapojení dětí do hodnocení vlastních pokroků. Přesto školka využívá moderní prvky jako dramatickou výchovu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

37348.0 Zahájí
České Budějovice, Jihočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Jana Hrabincová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více