Základní škola a Mateřská škola Brloh
None, Brloh
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola je vstřícná a pečující. Učitelky individuálně rozvíjí silné stránky dětí. Chybí však systematická práce s hodnocením a frontální výuka omezuje dětskou samostatnost. Škola také musí rychle opravit koberce a zlepšit údržbu zahrad kvůli bezpečnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi vstřícný a individuální přístup učitelek.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení častý a promyšlený kontakt dětí s přírodou.
- ✓ Pro rodiny hledající stabilní, i když tradičněji vedenou, mateřskou školu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Poškozené koberce v Nové Vsi představují riziko úrazu.
- ! Zahrady mateřských škol nejsou pravidelně udržované a působí neesteticky.
- ! Nedostatečná spolupráce a sdílení praxe mezi oběma pracovišti MŠ.
💪 Silné stránky
- • Vstřícná a naslouchající komunikace s každým dítětem.
- • Účinná individuální péče, která rozvíjí silné stránky dětí.
- • Nastavený systém podpory a kolegiální spolupráce pro nové učitelky.
- • Promyšlené zařazování kontaktu s živou přírodou do programu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažující frontální výuka snižuje aktivitu a soustředění dětí.
- • Chybí plánování a vyhodnocování účinnosti podpory pro jednotlivce.
- • Stereotypní hodnocení práce dětí nepodporuje jejich učení a pokroky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, zda škola již opravila nebezpečné koberce a zahrady v Nové Vsi.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní formativní hodnocení děti dostávají.
- → Zjistěte, jak škola řeší neochotu některých dětí respektovat pravidla ve skupině.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dobře zvládají řízené činnosti. Dávají dětem dostatek prostoru pro volnou hru a reagují na jejich nápady. Převažující frontální organizace však omezuje aktivitu dětí. Děti ztrácí soustředění a nejsou dostatečně rozvíjeny v kooperaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zčásti nevhodná byla převažující frontální organizace, která značně omezovala skutečnou aktivitu dětí a neumožňovala dětem dostatečnou samostatnost při řešení úkolů."
„Důsledkem byla menší aktivita některých dětí, jejich klesající soustředění a neochota přizpůsobit se ostatním dětem."
Vedení školy
Vedení MŠ klade důraz na spolupráci učitelů. Nastavilo podpůrný systém pro začínající učitelku včetně kolegiální podpory. Pravidelné písemné hodnotící zprávy poskytují účinnou zpětnou vazbu. Chybí však koordinace mezi oběma pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole je zástupkyněmi kladen důraz na spolupráci pedagogů, pro začínající učitelku je nastaven systém podpory."
„účinnou zpětnou vazbu poskytuje písemné zpracovávání hodnotící zprávy na pracovišti Brloh."
Školní klima
Klima ve školce je klidné a podporující. Děti většinou respektují pravidla. Škola pořádá akce pro rodiče a děti. Díky tomu posiluje pocit sounáležitosti s místem. Chybí však konkrétní data o účinnosti prevence rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole se průběh vzdělávání vyznačoval klidnou atmosférou, s dostatkem volné hry s možností pružně reagovat na zájem dětí."
„Díky dobré spolupráci se zákonnými zástupci především mateřská škola v průběhu roku organizuje různě tematicky zaměřené akce pro rodiče s dětmi."
Podpora žáků
Škola proaktivně poskytuje individuální péči všem dětem. To podporuje jejich osobnostní rozvoj. Asistentka pedagoga se účinně věnovala dítěti se speciálními potřebami. Pomoc rozvíjela dítě v oblastech, kde mělo slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná a naslouchající komunikace a individuální péče poskytovaná všem dětem rozvíjí silné stránky dítěte a podporuje jejich osobnostní rozvoj."
„důslednost a individuální přístup rozvíjel dítě v oslabených oblastech."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje vybavení didaktickými pomůckami a hračkami. Zahrady jsou prostorné a mají nové herní prvky, ale chybí jim pravidelná údržba. Velký problém představuje poškozený povrch koberců, který ohrožuje bezpečný pohyb dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107531488)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola je vstřícná a pečující. Učitelky individuálně rozvíjí silné stránky dětí. Chybí však systematická práce s hodnocením a frontální výuka omezuje dětskou samostatnost. Škola také musí rych...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-02-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola Brloh a Nová Ves poskytuje kvalitní a podpůrné prostředí pro předškolní vzdělávání, s důrazem na individuální rozvoj dětí a efektivní inkluzi. Škola se aktivně zapojuje do komunitního ž...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Brloh poskytuje vzdělávání v rodinném prostředí s důrazem na mezinárodní zkušenosti v rámci programu „Jezdíme do světa“. Škola nabízí bohatou nabídku mimoškolních činností (Extraschool aktivity) a zajišťuje komplexní péči včetně školní družiny, jídelny a vlastního ubytování.
Adresa
38206 BrlohJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více