Základní škola a Mateřská škola Studená
Mírová, Studená
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají laskavý a empatický přístup k dětem.
- ✓ Pro děti, které se rády učí hrou v přirozeném prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Zkontrolujte, zda prostředí zahrady nabízí dítěti dostatek podnětů pro hru.
- ! Ověřte si, jak je zajištěna bezpečnost v přeplněné třídě nejmenších.
Kvalita školy
Tato školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. Učitelky staví na hře a přirozené zvídavosti dětí. Věkově smíšené třídy pomáhají dětem spolupracovat a učit se od sebe. Škola výborně připravuje děti na budoucí přestup do první třídy. Jedinou výraznou slabinou je zastaralé a nevyhovující vybavení zahrady.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zvládají péči o nejmenší děti bez asistenta.
- Zjistěte si, zda škola plánuje brzkou opravu a dovybavení zahrady.
- Využijte možnosti individuálních konzultací o pokrocích svého dítěte.
Učitelky učí děti hlavně hrou a prožitkem. Děti jsou díky tomu zvídavé a aktivní. Ve věkově smíšených třídách se mladší děti přirozeně učí od starších. Učitelky vhodně přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí. Výuka zahrnuje i pravidelný pohyb, jako je bruslení a plavání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity se uskutečňovaly zejména formou hry a prožitkovým učením v průběhu celého dne."
„Mladší děti získávají vědomosti, dovednosti i návyky nejen prostřednictvím organizovaných činností, ale i neformálním způsobem od starších kamarádů."
Vedení školku dobře plánuje a systematicky kontroluje. Učitelky dostávají od zástupkyně ředitelky užitečnou zpětnou vazbu k práci. Spolupráce v týmu podporuje tvořivost a nové nápady. Škola rozumně využívá peníze z projektů na vzdělávání. Chybí ale další pomocná ruka ve třídě s nejmenšími dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces je zpravidla monitorován formou hospitační činnosti, závěry poskytují vyučujícím účinnou zpětnou vazbu."
„Ve třídě nejmladších dětí však škola nevyužívá možnosti přítomnosti další personální podpory a pedagogická činnost je tak ztížena."
Ve školce panuje velmi laskavá a bezpečná atmosféra. Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií. Děti se učí vnímat své i cizí potřeby. Rodiče jsou v každodenním kontaktu s učitelkami. Škola pořádá různé společné akce pro celé rodiny. To posiluje vzájemné vztahy a důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové v předškolním vzdělávání svým empatickým a laskavým přístupem vytvářeli bezpečné prostředí a velmi příjemné klima pro všechny děti."
„Každodenní kontakt učitelek s rodiči, možnost individuálních konzultací a nabídka společných akcí přispívají k vytváření pozitivních vztahů."
Školka se úspěšně zaměřuje na logopedii a pohyb dětí. Učitelky mají výborný přehled o potřebách každého dítěte. Cíleně a promyšleně připravují předškoláky na vstup do školy. Pomáhají dětem rozvíjet řeč i jemnou motoriku. Tím účinně snižují riziko pozdějších problémů s učením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v mateřské škole mají přehled o dětech a jejich zvláštnostech, sledují úroveň řeči, vývoj jemné motoriky a grafomotoriky."
„Pozornost je zaměřena na oblast logopedické prevence, která pomáhá snížit riziko školní neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve vlastním objektu s dostatečnými prostory. Zahrada školky je však v horším stavu a neodpovídá potřebám dětí. Vybavení tříd podporuje prožitkové učení i hravé činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií a laskavostí.
- • Věkově smíšené třídy umožňují dětem přirozeně se učit od sebe.
- • Školka velmi dobře připravuje děti na hladký přechod do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vybavení školní zahrady je zastaralé a neodpovídá potřebám dětí.
- • Třída s nejmenšími dětmi nemá dostatečnou personální podporu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírová 44837856.0 Studená
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Bučinová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více