Základní škola a Mateřská škola Deštná
Zahradní, Deštná
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují zapojení dětí do života obce.
- ✓ Pro děti vyžadující péči speciálního pedagoga přímo ve školce.
Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba pro děti je zatím spíše ojedinělá a málo konkrétní.
- ! Vzdělávání se někdy příliš soustředí na vědomosti na úkor praktických dovedností.
Kvalita školy
MŠ v Deštné sází na přátelské prostředí a spolupráci s obcí. Děti se učí v partnerské atmosféře a tráví hodně času venku. Školka má výborný tým odborníků pro podporu dětí s obtížemi. Vedení školky funguje systematicky a moderně. Učitelé by se měli více zaměřit na rozvoj dovedností místo memorování.
Doporučení pro rodiče
- Ptejte se, jak učitelky pomáhají vašemu dítěti hodnotit jeho pokroky.
- Zjistěte, jaké konkrétní projekty v obci děti v nejbližší době čekají.
- Využijte konzultace se speciální pedagožkou, pokud má vaše dítě specifické potřeby.
Učitelky se k dětem chovají jako k partnerům. Hodně času tráví venku a v přirozeném prostředí. Výuku propojují s reálným světem a projekty. Slabinou je však velký důraz na memorování vědomostí. Děti také dostávají málo rozvojové zpětné vazby k vlastnímu pokroku a chybí přizpůsobení úkolů jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hospitační činnosti v mateřské škole byl zřetelný partnerský přístup, učitelky se věnovaly všem dětem."
„Značná pozornost byla věnována rozvoji memorování, méně osvojování klíčových kompetencí."
Vedení školky má jasný plán a funguje systematicky. Zástupkyně pravidelně sleduje práci učitelek a pomáhá jim se zlepšovat. Díky tomu školka rychle reaguje na potřeby dětí. Tým učitelek je stabilní a dobře spolupracuje i s odborníky. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízením mateřské školy byla pověřena nová zástupkyně... která druhým rokem pokračuje v kvalitním vedení předškolního vzdělávání..."
„Delegovaná kontrolní činnost na zástupkyni pro předškolní vzdělávání je systematická a vyúsťuje v přijímání opatření směřujících k podpoře všech dětí."
Ve školce vládne přátelská nálada a sounáležitost. Děti mají jasná pravidla, která jim pomáhají se zapojit. Školka se hodně otevírá okolí a spolupracuje se spolky. Děti například připravují program pro seniory, což je učí pomáhat druhým a vnímat svět kolem sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkou míru účasti dětí podporovala příkladně zažitá pravidla, atmosféra pomoci a sounáležitosti."
„Žáci základní i mateřské školy připravují program pro Domov pro seniory v Budislavi v rámci mezigenerační spolupráce."
Školka nabízí dětem s obtížemi pomoc specialistů. V týmu pracuje speciální pedagožka i asistentky. Společně připravují individuální plány pro děti, které to potřebují. Učitelky sledují vývoj dětí a včas řeší případné problémy. Podpora je dobře zorganizovaná a prokazatelně dětem pomáhá v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby jsou účelně uplatňována podpůrná opatření, nejčastěji ve formě školní asistentky, asistentky pedagoga a individuálního vzdělávacího plánu."
„Optimálně plánovaných předmětů speciálně pedagogické péče, které přínosně zajišťuje speciální pedagožka v základní i mateřské škole."
Zázemí a vybavení
Zahrada má nové herní prvky pro děti. Děti využívají digitální pomůcky pro rozvoj informatického myšlení. Prostředí školky je estetické a podnětné.
Silné stránky
- • Partnerský přístup učitelek a vzájemný respekt k dětem.
- • Silné sepětí školky s místní komunitou a spolky.
- • Kvalitní a systematické vedení zaměřené na podporu dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti se často učí věci nazpaměť místo rozvíjení dovedností.
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zahradní 28937825.0 Deštná
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Šulc
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více