Mateřská škola Pluhův Žďár
None, Pluhův Žďár
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí klidné rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Děti se zde učí skrze zajímavé pokusy a přírodovědné projekty. Vedení školy aktivně zlepšuje vybavení a skvěle spolupracuje s rodiči. Hlavní slabinou je nevyužívání informací o pokrocích dětí pro jejich rozvoj. Děti by také mohly být samostatnější.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které ocení partnerský přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiny preferující těsnou spolupráci se školkou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti by mohly být samostatnější při stolování.
- ! Učitelky málo reagují na zjištěné potřeby dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají k dětem velmi hezký partnerský přístup.
- • Školka skvěle spolupracuje s rodiči i zřizovatelem.
- • Děti se učí hravě pomocí zajímavých pokusů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka nevyužívá informace o pokrocích dětí pro jejich rozvoj.
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti u jídla.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Využijte adaptační program pro klidný nástup vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak učitelky pracují s pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak školka podporuje samostatnost dětí u jídla.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky kombinují řízené činnosti s volnou hrou dětí. Využívají zajímavé experimenty a vedou děti k aktivitě. Výuka probíhá spíše hromadně a děti málo hodnotí samy sebe. Přístup pedagogů je však k dětem přátelský a partnerský. Školka se zaměřuje na vztah k přírodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodnou motivací a zařazením odpovídajících metod práce (např. experimentu) vytvářely prostor pro rozvoj vědomostí, dovedností i postojů."
„Prostředky formativního hodnocení, např. sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí, nebyly využívány v potřebné míře."
Vedení školy
Nové vedení vytvořilo ve školce spolupracující prostředí. Ředitelka aktivně pomáhá začínající kolegyni v odborném růstu. Společně s obcí se jí daří modernizovat vybavení. Škola také navázala úzký vztah s rodiči a okolními školami. Vedení má jasný plán rozvoje a dbá na profesní růst týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváří příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci a spolupráci. Podporuje partnerský přístup mezi všemi zaměstnanci i ve vztazích k dětem."
„Vedení školy aktivně podporuje profesní rozvoj pedagogů a vytváří příležitosti pro výměnu pedagogických zkušeností s dalšími školami."
Školní klima
Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra. Děti i dospělí se k sobě chovají s respektem a empatií. Rodíče školce aktivně pomáhají s opravami i dary. Díky dobrým vztahům se děti ve třídě cítí spokojeně. Školka také pořádá společné akce pro celé rodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatií, vstřícností a podporou prosociálního chování se snažily vytvářet ve třídě příznivé klima."
„V rámci spolupráce rodiče napomáhají ke zlepšení materiálních podmínek věcnými dary i pomocí při drobných opravách."
Podpora žáků
Školka nabízí dětem adaptační program pro snadnější nástup. Učitelky sledují pokroky dětí a provádějí pravidelné hodnocení. Bohužel však získané informace málo využívají pro další práci s konkrétním dítětem. Podpora tak zůstává spíše v obecné rovině. Školka však spolupracuje s odborníky z poradny. Děti dostávají úkoly podle svého věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Před nástupem nově příchozích dětí je školou nabízen adaptační program, který je zaměřený na seznamování s prostředím."
„Na získané informace o individuálních posunech dětí škola nereaguje vhodnými pedagogickými opatřeními."
Zázemí a vybavení
Budova školky stojí v centru obce. Třída má moderní nábytek a interaktivní tabuli. K aktivitám děti využívají zahradu a venkovní terasu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107532727)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-02-01
Komplexní inspekce
Školka nabízí klidné rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Děti se zde učí skrze zajímavé pokusy a přírodovědné projekty. Vedení školy aktivně zlepšuje vybavení a skvěle spolupracuje s ro...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-28
Komplexní inspekce
Školka v Pluhově Žďáru nabízí dětem rodinné prostředí. Učitelé kladou důraz na pohyb venku a sepětí s přírodou. Výuka je pestrá a přizpůsobená schopnostem každého dítěte. I přes starší vybavení se dět...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
37821 Pluhův ŽďárJihočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více