Přeskočit na obsah

Mateřská škola Pluhův Žďár

Pluhův Žďár

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

26 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které ocení partnerský přístup dospělých.
  • ✓ Pro rodiny preferující těsnou spolupráci se školkou.

Na co si dát pozor

  • ! Děti by mohly být samostatnější při stolování.
  • ! Učitelky málo reagují na zjištěné potřeby dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí klidné rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Děti se zde učí skrze zajímavé pokusy a přírodovědné projekty. Vedení školy aktivně zlepšuje vybavení a skvěle spolupracuje s rodiči. Hlavní slabinou je nevyužívání informací o pokrocích dětí pro jejich rozvoj. Děti by také mohly být samostatnější.

Doporučení pro rodiče

  • Využijte adaptační program pro klidný nástup vašeho dítěte.
  • Zeptejte se, jak učitelky pracují s pokroky vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak školka podporuje samostatnost dětí u jídla.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky kombinují řízené činnosti s volnou hrou dětí. Využívají zajímavé experimenty a vedou děti k aktivitě. Výuka probíhá spíše hromadně a děti málo hodnotí samy sebe. Přístup pedagogů je však k dětem přátelský a partnerský. Školka se zaměřuje na vztah k přírodě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodnou motivací a zařazením odpovídajících metod práce (např. experimentu) vytvářely prostor pro rozvoj vědomostí, dovedností i postojů."

„Prostředky formativního hodnocení, např. sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí, nebyly využívány v potřebné míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení vytvořilo ve školce spolupracující prostředí. Ředitelka aktivně pomáhá začínající kolegyni v odborném růstu. Společně s obcí se jí daří modernizovat vybavení. Škola také navázala úzký vztah s rodiči a okolními školami. Vedení má jasný plán rozvoje a dbá na profesní růst týmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytváří příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci a spolupráci. Podporuje partnerský přístup mezi všemi zaměstnanci i ve vztazích k dětem."

„Vedení školy aktivně podporuje profesní rozvoj pedagogů a vytváří příležitosti pro výměnu pedagogických zkušeností s dalšími školami."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra. Děti i dospělí se k sobě chovají s respektem a empatií. Rodíče školce aktivně pomáhají s opravami i dary. Díky dobrým vztahům se děti ve třídě cítí spokojeně. Školka také pořádá společné akce pro celé rodiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatií, vstřícností a podporou prosociálního chování se snažily vytvářet ve třídě příznivé klima."

„V rámci spolupráce rodiče napomáhají ke zlepšení materiálních podmínek věcnými dary i pomocí při drobných opravách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí dětem adaptační program pro snadnější nástup. Učitelky sledují pokroky dětí a provádějí pravidelné hodnocení. Bohužel však získané informace málo využívají pro další práci s konkrétním dítětem. Podpora tak zůstává spíše v obecné rovině. Školka však spolupracuje s odborníky z poradny. Děti dostávají úkoly podle svého věku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Před nástupem nově příchozích dětí je školou nabízen adaptační program, který je zaměřený na seznamování s prostředím."

„Na získané informace o individuálních posunech dětí škola nereaguje vhodnými pedagogickými opatřeními."

Zázemí a vybavení

Budova školky stojí v centru obce. Třída má moderní nábytek a interaktivní tabuli. K aktivitám děti využívají zahradu a venkovní terasu.

Silné stránky

  • • Učitelky mají k dětem velmi hezký partnerský přístup.
  • • Školka skvěle spolupracuje s rodiči i zřizovatelem.
  • • Děti se učí hravě pomocí zajímavých pokusů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Školka nevyužívá informace o pokrocích dětí pro jejich rozvoj.
  • • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti u jídla.

Unikátní vlastnosti

Zapojení do projektů o přírodě a ekologii. Vzdělávání dětí už od dvou let věku.
Učitelky vedou děti spíše hromadně. Chybí více prvků, kde by se děti hodnotily samy. Školka se ale snaží o partnerský přístup. Děti také zapojuje do zajímavých pokusů a projektů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

37821.0 Pluhův Žďár
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Kontakt

skolka@obecpluhuvzdar.cz

Ředitel/ka

Bc. Dagmar Semerádová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více