Přeskočit na obsah

Mateřská škola Dačice

Bratrská, Dačice

mateřská Moderní Alternativní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
291 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují individuální přístup a respektující zacházení.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s různými moderními vzdělávacími směry.
  • ✓ Pro děti vyžadující citlivou podporu při nástupu do školky.

Na co si dát pozor

  • ! Zpráva je staršího data, personální situace se mohla změnit.
  • ! Jednotlivá pracoviště se od sebe mohou lišit zaměřením projektů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato mateřská škola nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí na šesti pracovištích. Učitelky využívají moderní metody výuky a přizpůsobují je potřebám dětí. Ve školce panuje přátelská atmosféra a důvěra mezi personálem i rodiči. Škola klade velký důraz na rozvoj dovedností pro život a spolupráci.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kterou pedagogickou koncepci využívá konkrétní pracoviště vaší školky.
  • → Prohlédněte si školní zahradu, jsou nadstandardně vybavené pro pohyb dětí.
  • → Využijte nabízený adaptační program pro snadnější nástup vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají moderní metody jako Montessori, Waldorf nebo Začít spolu. Děti se učí hlavně prožitkem a v klidné atmosféře. Výuka se skvěle přizpůsobuje potřebám a tempu každého dítěte. Děti se samy hodnotí a hodně spolupracují. Učitelky přirozeně propojují učení s reálným životem dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách bylo využíváno prožitkové a situační učení s uplatněním aktivizujících metod."

„Většina učitelek vedla děti ke vzájemnému hodnocení i sebehodnocení, které děti pozitivně stimulovalo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu skvěle organizuje. Ředitelka podporuje učitelky v jejich růstu a dalším vzdělávání. Ve škole panuje atmosféra důvěry a otevřenosti. Jednotlivá pracoviště mají dostatečnou svobodu pro vlastní projekty. Všechny týmy v rámci školky táhnou za jeden provaz.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém vedení školy je na vysoké úrovni."

„Ředitelka vytvořila ovzduší vzájemné důvěry, pomoci a spolupráce, což potvrzují i anketní dotazníky pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se cítí bezpečně díky pravidelným rituálům a komunitním kruhům. Škola úzce spolupracuje s rodiči na společných akcích a projektech. Panuje zde vzájemný respekt a velmi přátelská nálada. Děti se aktivně podílejí na tvorbě pravidel soužití. Rodiče se mohou přímo zapojit do výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatický a vstřícný přístup učitelek, respektování pravidel vzájemného soužití a podpora prosociálního chování vytvářely příznivé klima."

„Celoškolní akce jsou stálou součástí života školy, rozvíjejí emotivní stránku u dětí a prohlubují vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem s různými vzdělávacími obtížemi. Využívá k tomu asistenty i úzkou spolupráci s odborníky z poraden. Pro děti připravuje kvalitní individuální plány na míru. Nově příchozí děti mají k dispozici promyšlené adaptační programy. Podpora dětí je velmi citlivá a systematická.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami byly upraveny režimové momenty a vytvořeno podněcující prostředí."

„S využitím poradenské pomoci odborných pracovišť vytváří a zajišťuje podmínky pro poskytování podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Škola má šest pracovišť s ergonomickým nábytkem a moderními pomůckami včetně IT techniky. Všechny budovy mají nadstandardně vybavené zahrady pro celoroční aktivity dětí. Prostory jsou účelně uspořádány pro hry i odpočinek.

Silné stránky

  • • Učitelky využívají prvky Montessori, Waldorfu a programu Začít spolu.
  • • Vedení školy vytváří prostředí plné důvěry a vzájemné spolupráce.
  • • Školka výborně spolupracuje s rodiči a zapojuje je do dění.
  • • Individuální podpora dětí se speciálními potřebami je na vysoké úrovni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na jednom z pracovišť chyběla učitelka pro lepší organizaci dne.
  • • Vybavení pomůckami pro děti s obtížemi mělo určité rezervy.

Unikátní vlastnosti

Využití prvků alternativních směrů jako Waldorfská nebo Montessori pedagogika. Projekt propojující generace, kde babičky a dědečkové čtou dětem. Široká nabídka pohybových aktivit včetně bruslení nebo návštěv sauny.
Škola kombinuje prvky více alternativních směrů a zaměřuje se na individuální potřeby dětí. Využívá prožitkové učení, formativní hodnocení a aktivní zapojení dětí do vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bratrská 177
38001.0 Dačice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Kontakt

420 384 422, 836 reditelka@msdacice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Švarcová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více