Mateřská škola Budíkov
Budíkov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují rodinné prostředí a individuální pozornost.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku, kde mají děti svůj hlas.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné sledování úspěšnosti dětí po odchodu na základní školu.
- ! Slabší kontrola toho, zda opatření ve školce skutečně zlepšují učení.
Kvalita školy
Tato analýza hodnotí pouze mateřskou školu. V Budíkově nabízí rodinné a bezpečné prostředí. Učitelky skvěle pracují se zájmem dětí. Děti si samy volí témata výuky. Učení probíhá formou zážitků. Školka výborně spolupracuje s rodiči. Slabinou je chybějící vazba na základní školu. Společný čas dvou učitelek lze využít lépe.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka připravuje děti na přechod do základní školy.
- → Prohlédněte si s dítětem jeho výrobky vystavené v prostorách školky.
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají společný čas, když jsou obě přítomné.
Učitelky děti skvěle zapojují do dění. Děti si samy vybírají témata. Učení probíhá formou radostných zážitků. Děti se učí hodnotit svou vlastní práci. Mají z vlastních pokroků upřímnou radost. Učitelky přizpůsobují úkoly potřebám každého dítěte. Celý den na sebe aktivity plynule navazují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla v průběhu celého dne přiměřeně náročná, výbornou úroveň měla námětová provázanost a plynulost vzdělávacích aktivit."
„Často byly dětem nabízeny možnosti spolupodílení se na volbě činností a témat, které se realizovaly."
Vedení školky má jasný plán. Tým učitelek spolu výborně spolupracuje. Sdílejí společné nápady. Ředitelka pravidelně sleduje práci v hodinách. Školce se však nedaří dobře sladit časy dvou učitelek. Také zatím málo spolupracuje s okolními základními školami. Kontrola práce nemá vždy přímý vliv na učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené koncepční záměry jsou všemi zaměstnanci sdíleny, pomáhají je aktivně naplňovat a podporovat dobré jméno školy na veřejnosti."
„Souběžné překrývání pedagogických pracovnic není vždy efektivně nastaveno ve prospěch dětí."
Ve školce panuje velmi klidná a přátelská nálada. Děti i dospělí se k sobě chovají hezky. Všechny prostory zdobí výrobky dětí. To zvyšuje jejich chuť do další práce. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí. Školka staví na vzájemné důvěře. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem probíhajícího vzdělávání byla poklidná atmosféra a uplatňovaný pedagogický styl vyznačující se empatickým a vstřícným přístupem k dětem."
„K výzdobě všech učeben a společných prostor jsou využity práce dětí, což působí nejen esteticky podnětně, ale přináší pro ně i motivační efekt."
Školka pozorně sleduje pokroky každého dítěte. Učitelky dobře znají rodinné zázemí dětí. Díky tomu reagují na jejich aktuální potřeby. Náročnost úkolů přizpůsobují schopnostem jednotlivců. Podporují silné stránky dětí. Systém pomoci funguje velmi dobře a cíleně. Děti dostávají pochvalu i povzbuzení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vytvořený účelný systém pro sledování pokroků jednotlivých dětí."
„Intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci a znalost rodinného zázemí podporuje atmosféru důvěry a umožňuje pružně reagovat na změny či aktuální potřeby dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má kvalitní a moderní vybavení pro děti. Všechny vnitřní prostory zdobí práce dětí, které je motivují. Prostředí je vzorně připravené a tematicky sladěné.
Silné stránky
- • Skvělá atmosféra a vztahy v malém týmu učitelek.
- • Aktivní zapojení dětí do výběru témat a činností.
- • Učení probíhá formou radostných a plynulých zážitků.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící spolupráce se základní školou při přechodu dětí.
- • Málo efektivní využití času, kdy jsou ve třídě dvě učitelky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39601.0 BudíkovPelhřimov, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Jana Neuberová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více